일본어학습자의 문법습득에 관한 종단적 연구 - 격조사「に・で」의 사용을 중심으로 -
Longitudinal Study on the Learning of Grammar by Japanese Learner -Focusing on the use of "ni" and "de"-
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本研究は,日本語の学習者の格助詞「に・で」を習得傾向を縦断的に観察し、分析したものである。結果を以下のようにまとめられる。 (1)日本語学習者の格助詞「に」の出現順序は、学習者ごとに差があり,使用もどちらか一方の項目に偏らない。 (2)日本語学習者の誤用は「に」と「で」の両項目において類似な割合で表われ,学習者の母語による差はそれほど顕著ではない。 (3)日本語学習者の誤用は、学習が進んでも減らず,学習後期まで持続的に出現する。 (4)日本語学習者の正·誤用のパターンに基づいて分析した結果,「場所名詞+で」と「位置名詞+に」という2つのユニットが形成されている可能性がある。 (5)日本語学習者のユニットの形成は全体の学習時間にわたって現れる。
Abstract
This study is a longitudinal analysis of the tendency to learn Japanese learners' the use of "ni" and "de". The results is summarized as follows. (1) The order of appearance of the Japanese language learner '' in the case of the Japanese language learner' is different for each learner, and the use is not biased to either of the items. (2) The misuse of Japanese language learners is represented by a similar ratio in both "ni" and "de", and the difference between learners' mother tongue is not so noticeable. (3) The misuse of Japanese language learners does not decrease even if learning is advanced, and continues to occur until the latter half of learning. (4) As a result of analyzing the patterns of correctness and misuse of Japanese language learners based on previous nouns, units of "place+de" and "position+ni". (5) The formation of a Japanese language learner's unit appears over the entire learning time.
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