공예활동 집단미술치료가 ADHD 아동의 자아존중감에 미치는 효과
The Effects of Crafts Activity Group Art Therapy on the Self-esteem of ADHD Child
0
조회
0
다운로드
8
인용
0
참고문헌
키워드
초록
이 연구는 점토를 활용한 공예활동 집단미술치료가 ADHD 아동의 자아존중감에 효과가 있는 지를 알아보고자 하였다. 연구대상은 A시 보건소에서 ADHD 진단을 받은 아동 중 8명을 대상으로 통제집단과 실험집단에 각각 4명씩 배치하였다. 2016년 4월 2일부터 5월 14일까지 프로그램을 실시하였고 총 6회기로 주 1회기씩, 60분간 진행하였다. 이 연구에서는 자아존중감 척도의 실험 전과 실험 후의 값을 비교하여 자아존중감에 효과가 있는지를 검정하기 위해 대응표본 t검정을 실시하였다. 또한 공예활동 집단미술치료의 효과를 검증하기 위해 나무그림검 사를 사전과 사후에 실시하여 분석하였고, 집단미술치료 과정에서 회기별 자아존중감의 관찰 항목을 통해 질적 분석하였다. 이 연구의 주요 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 공예활동 집단미술치료가 ADHD 아동의 자아존중감을 향상시키는 데 효과적임을 검증하였다. 둘째, 공예활동 집단미술치료는 나무그림검사에서 사전·사후의 변화가 나타났다. 셋째, 공예활동 집단 미술치료가 ADHD 아동의 회기별 과정의 관찰항목을 통해 자아존중감에 효과가 있음을 확인 하였다.
Abstract
This study is to examine the effects of crafts activity group art therapy program using clay on the self-esteem of ADHD child. The subjects were 8 children, who were diagnosed as ADHD in health center, A city. Four of them were assigned to experimental group and the other four were control group, respectively. This program was carried out from April 2, 2016 to May 14, 2016, six sessions once a week , 60 minutes per session. To confirm the effect on the self-esteem, paired T-test was conducted by comparing pre-and post- T-score variations of self-esteem scales. And to verify the effects of the crafts activity group art therapy program HTP test was conducted and analyze before and after the program. Qualitative analysis was also conducted by using observation items of self-esteem during the group art therapy. The results in this study are as follows. First, it was found out that the crafts activity group art therapy program is effective on the improvement of ADHD child’ self-esteem. Second, the crafts activity group art therapy program utilizing clay led to changes in the pre-and post-HTP test. Thrid, it was confirmed that the crafts activity group art therapy program is effective on the improvement of ADHD child’ self-esteem through the observation items every session.
참고문헌 (20)
- 김광수, "ADHD 아동 대상 국내 미술치료 중재연구 현황 분석", 한국초등교육, 21(2), pp.23~44 (2010), 초등교육연구원
- 김수지, "ADHD 아동의 자아존중감 향상을 위한 미술치료 프로그램에 관한 단일사례연구 : 점토매체를 중심으로", 석사, 예술치료교육전공, pp.2012
- 김인자, "ADHD 초등학생의 부주의 및 또래관계 개선을 위한 미술치료 사례 연구", 미술치료연구, 17(6), pp.1357~1377 (2010), 한국미술치료학회
- 김정, "조형놀이교육" (1995), 교문사
- 국민건강보험공단, "ADHD 진료인원 보도자료", ~ (2013)
- 박문희, "그림동화를 통한 집단미술치료가 다문화가정 아동의 자아존중감에 미치는 효과 : 초등학교 저학년의 나무성장을 중심으로", 석사, 미술치료, pp.2010
- 변선희, "집단미술활동이 아동의 자아존중감 향상에 미치는 효과에 대한 사례연구 : 초등학교 1학년을 중심으로", 석사, 미술교육, pp.2009
- 박성희, "한국형 초등학교 생활지도와 상담" (2006), 학지사
- 변호걸, "정서 및 행동장애의 이해" (2004), 문음사
- 석혜원, "미술치료가 외상 후 스트레스 청소녀의 우울감 감소 및 자아존중감 향상에 미치는 효과 : 성폭력 피해 지적장애 청소녀 단일사례 연구", 석사, 미술치료, pp.2011
- 신소영, "공예 중심 미술치료 프로그램 개발 및 ADHD 청소년의 정서조절능력과 문제행동에 미치는 효과", 미술치료연구, 23(1), pp.33~65 (2016), 한국미술치료학회
- 임주영, "아동미술치료 효과에 대한 메타분석", 석사, 유아교육, pp.2004
- 제갈선아, "공예활동중심 집단미술치료 프로그램이 장애아동 어머니의 자아탄력성에 미치는 효과", 석사, pp.2016
- 최영희, "소조활동을 통한 집단미술치료가 청소년의 스트레스 감소에 미치는 효과", 미술치료연구, 11(2), pp.211~229 (2004), 한국미술치료학회
- 홍강의, "(미술치료연구DSM-5에 준하여 새롭게 쓴)소아정신의학" (2014), 학지사
- 홍혜자, "유아의 그리기 및 찰흙활동에 관한 일 연구", 조형교육, 6, pp.132~136 (1990)
- Csikszentmihalyi, M, "Creative" (1996), Harper Collins Publishers, Inc
- Leslie S. Greenberg, "조형심리치료에서 정서를 어떻게 다룰것 인가" (1997), 학지사
- Rubin, J,, "예술로서의 미술치료" (2008), 학지사
- Jernberg, A. M., "T Theraplay; A New-Treatment using structured play for problem children and Their Families" (1979), Jessy-Boss Inc