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논문KCI 등재

초등교사 도예 직무연수 체계화 방안

A Study on Systematization of Job Training for Elementary School Teachers Ceramics Job Training

이진복
한국조형교육학회 (Society for Art Education of Korea)|2018.06|조형교육 (ART EDUCATION REVIEW)|제66호|pp. 303-327|DOI http://dx.doi.org/10.25297/AER.2018.66.303

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초등교사 전문성2015 개정 미술과 교육과정2015 revised National Art Curriculum도예 직무 연수expertise of elementary school teachersceramics job training

초록

초등교사 대상 직무연수는 해당 분야의 전문성을 키울 수 있는 중요한 기회가 되어야 한다. 그러나 도예 분야의 경우 다양한 이유로 질적 관리와 운영이 이루어지지 못했기 때문에, 프로그램의 연속성과 체계성을 확인하기 어려운 것이 사실이다. 이에본 연구는 2015년부터 2017년까지 최근 3년간 수도권 지역을 중심으로 시행된 초등교사 도예 직무연수 현황을 수집, 분석 하고, 초등교사의 전문성 신장을 위한 도예 직무 연수 체계화 방안을 제안하는 데 목적을 두었다. 이를 위한 연구 내용 및방법은 다음과 같다. 첫째, 최근 3년간 수도권 지역 직무연수기관에서 이루어진 특수 분야 도예 영역의 연수 실시 현황을 수집, 분석하였다. 둘째, 도예 직무연수 프로그램 개발을 위하여 선행 연구와 심층 면담을 통한 초등 교사들의 요구 사항을 조사, 분석하였다. 셋째, 이를 통하여 도예 직무연수의 체계화를 위한 분야별, 단계별 기준안을 제안하였다. 초등교사 대상 도예 직무 연수의 체계화 방안으로 첫째, 도예 직무연수를 위한 전문기관이 필요함을 제안하였으며, 둘째, 도예 직무연수를 위한 연수 강사의 체계적인 양성과 확대가 필요함을 주장하였고, 셋째, 도예 직무연수 전문기관의 지속적인 운영을 위한 제도적 장치가 구축되어야 함을 제안하였다. 본 연구는 초등교사의 도예 분야 전문성 신장과 직무연수 체계화를 위한 기초 자료로서 의의를 지닌다.

Abstract

Job training for elementary school teachers should be an important opportunity to develop their expertise in the field. In ceramics, however, it is difficult to confirm the systemicity of the programs due to lack of the qualitative management. The purpose of this study is to collect and analyze the current status of elementary school teachers' ceramics job training in the Seoul metropolitan area from 2015 to 2017 and propose a plan to systemize the training. For this, first I collect the implementation status of ceramics training programs from the training institutes. Second, I analyze the requirements of precedence studys and elementary school teachers to develop the programs. Third, I　propose the standards to build systematic ceramics job training. To systemize ceramics job training, there are needs for specialized institutes, increase in training instructors, and establishment of institutional devices for continuous operation of specialized institutes. The paper has significance as the base study for elementary school teachers' professional development of ceramics field and systematization of job training.

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