동서의 시간 개념 이해와 수묵 실기수업에서의 적용 가능성 연구: 도가의 순환·변화의 시간관과 들뢰즈의 차이·반복의 시간관을 중심으로
A Study of the Potential of Applying Eastern and Western Time Concepts Into an Ink and Wash Paintings Education Program: Focusing on Taoismʼs Time Theory of Circulation and Change and Deleuzeʼs Time Theory of Difference and Repetition
0
조회
0
다운로드
3
인용
0
참고문헌
키워드
초록
본 연구는 동양의 전통과 서구의 현대에 나타난 시간개념들을 고찰하여, 이론적 인식의 과정을 적용하는 수묵실기 수업을 개발하기 위한 것이다. 동양의 도가에서 주로 나타난 시간성에 대한 개념으로 순환적 시간관과 변화 중심의 시간관을 중심으로 고찰하였다. 현대의 시간 개념은 해체와 분열의 양상을 가지며 시간관의 유기성과 반복 안에서의 차이의 특성을 가진다. 들뢰즈(Deluze, G.1925∼1995)의 시간관과 도가의 시간관을 연계하여 살펴보았다. 이러한 이론적 접근을 근거로 학습자 들에게 다양한 시간해석의 실기 학습을 통해 구체적으로 효율적 수업 운영방식을 제공하고 그 결과를 도출하였다. 15명 기준 미술대학교 학생들을 대상으로 한다. 6주차를 기준으로 학습모형이 제시되었으며, 수업의 결과물을 통해 전통적 시간관과 현대의 시간관의 연계가 학습자에게 창의적인 수묵화 실기에 대한 영감을 확대할 수 있음을 확인 할 수 있었다.
Abstract
This study analyzes the different theories of time throughout history to propose an art studio curriculum. The analysis revolves around the category of time theories that appeared in the Taoism of Asia: time that circulates and time that changes. The modern theory of time characterizes time as something that disperses and divides while having an organic nature of repetition and change. The time theories of Deleuze, G. was connected to such traditional theories for this analysis. After approaching time ideologically, students were provided with a wide variety of time theories in the interactive online art curriculum which resulted in effective operation methods. 15 students that are part of the Art School were selected as participants. Participants’ artwork created during the 6 week program serves as evidence that the connection between tradition and modern time theories sparks creative artistic inspiration.
참고문헌 (30)
- 김경수, "노자역주" (2009), 도서출판 문사철
- 김경수, "노장의 생성론" (2015), 도서출판 문사철
- 김달효, "한국 대학생들의 시간관 분석", 인문과학연구, (27), pp.187~213 (2016), 인문과학연구소
- 김상표, "창업교육이 대학생의 창업효능감과 시간관에 미치는 영향", 벤처창업연구, 12(6), pp.79~88 (2017), 한국벤처창업학회[DOI]
- 김상홍, "韓ㆍ中ㆍ日 漢詩에 內在된 時間觀", 동아시아고대학, (16), pp.9~48 (2007), 동아시아고대학회
- 김선영, "평담사상과 수묵담채화에 관한 연구", 박사, 미술학과 동양화전공, pp.2013
- 김옥인, "구성주의 학습환경(CLEs)에서 전통회화통합학습 프로그램 개발 및 효과", 조형교육, (54), pp.59~99 (2015), 한국조형교육학회
- 김정선, "교과와 미술 통합 수업에서의 예술적 특성", 조형교육, (35), pp.79~111 (2009), 한국조형교육학회
- 김정효, "미술과 중심 융합인재교육(STEAM) 교육과정 개발 원리 탐색", 조형교육, (54), pp.101~135 (2015), 한국조형교육학회
- 김현희, "원효의 화엄적 시간관", 한국불교학, (97), pp.251~284 (2021), 한국불교학회
- 노용, "시각문화의 미적 경험과 초등미술교육", 조형교육, (26), pp.137~160 (2005), 한국조형교육학회
- 노용, "시각문화교육의 구현을 위한 미술과 교육과정 재구성", 조형교육, (35), pp.155~202 (2009), 한국조형교육학회
- 노자, "노자" (2001), 동학사
- 동아시아고대학회, "동아시아의 시간관" (2008), 경인문화사
- 박찬정, "초등·중학생의 시간관이 인터넷과 휴대폰 중독에 미치는 영향", 정보교육학회논문지, 15(3), pp.399~411 (2011), 한국정보교육학회
- 신성환, "시간관을 통해 본 <농가월령가>의 지향", 한민족문화연구, 64(64), pp.7~34 (2018), 한민족문화학회[DOI]
- 유익상, "상대적 시간관에 따른 변화된 사진 표현방식 연구", AURA, (31), pp.7~20 (2013), 한국사진학회
- 왕필, "노자 도덕경과 왕필의 주" (2012), 홍익출판사
- 옥영희, "아동미술활동에 내재된 탐구활동의 통합적 사고작용에 관한 연구: 듀이 예술론의 질성적 사고를 중심으로", 조형교육, (48), pp.321~354 (2013), 한국조형교육학회
- 이주원, "전통회화 속 시간관의 개념을 적용한 미술교육 방안", 조형교육, (62), pp.149~163 (2017), 한국조형교육학회
- 이택후, "중국 미학사" (1992), 대한교과서
- 장자, "낭송장자" (2014), 북드라망
- 정은해, "불교 시간론 원전 연구" (2020), 운주사
- 철학아카데미, "처음 읽는 프랑스 현대철학" (2013), 동녘
- 활성, "시간관과 현대의 고" (2018), 고요한 소리
- Bogue, R, "들뢰즈와 음악, 회화, 그리고 일반 예술" (2006), 동문선
- Dewey, J., "민주주의와 교육" (1996), 교육과학사
- Deleuze, G., "차이와 반복" (2004), 민음사
- Deleuze, G., "천개의 고원" (2001), 새물결
- Sarup, M., "후기 구조주의와 포스트모더니즘" (2015), 서울하우스