본문 바로가기
KERD
논문KCI 등재

디지털 전환 시대 미술과에서 디지털 리터러시 교육을 위한 프레임워크 제안

A Framework for Digital Literacy in Art Education in the Digital Transformation Era

이주연|조원상
한국조형교육학회 (Society for Art Education of Korea)|2024.12|조형교육 (ART EDUCATION REVIEW)|제92권 |pp. 423-456|DOI 10.25297/AER.2024.92.423

0

조회

0

다운로드

0

인용

0

참고문헌

키워드

디지털 리터러시디지털 리터러시 교육 프레임워크digital literacy2022 개정 미술과 교육과정the 2022 rev. Korean National Art Curriculumdigital literacy education framework

초록

디지털 전환 시대를 맞아 디지털 리터러시 관련 논의가 활발하게 진행 중이지만, 미술과를 위한 거시적이고 체계적인 디지털 리터러시 개념은 충분하지 못한 상황이다. 본 연구는 이러한 필요성에 따라 미술과에 적합한 디지털 리터러시 교육 프레임워크를 도출하는 데 그 목적이 있으며, 미술교육 관점에서 디지털 전환 시대 미술과에서 길러야 할 디지털 역량을 제안하고자 하였다. 이를 위해 김진숙 외(2023)의 디지털 리터러시 구성 체계에 주목하였으며, 이 구성 체계를 2022 개정 미술과 교육과정에 따른 초·중·고등학교 학교급별 성취기준으로 중심으로 분석하였다. 이를 토대로 ‘디지털 미디어와 창의적 표현’, ‘디지털과 시각적 소통’, ‘디지털 윤리와 정보 보호’의 3개 대영역과 6개 세부 요소, 13개 학습 요소, 24개 세부 학습 요소로 구성된 미술과를 위한 디지털 리터러시 교육 프레임워크를 개발하였다. 이와 함께 초·중·고등학교 학교급별 학습 활동과 이를 확인할 수 있는 핵심 질문을 제시하여 디지털 리터러시 프레임워크로서의 틀을 갖추고자 하였다. 본 연구는 모든 학교급에서 적용가능한 체계적인 미술과 디지털 리터러시 프레임워크를 제공하는 데 그 의의가 있다.

Abstract

In the era of digital transformation, discussions on digital literacy are actively progressing; however, a comprehensive and systematic concept of digital literacy within art education remains limited. Addressing this gap, this study aimed to develop a digital literacy framework specifically for art education and to define the essential digital competencies needed from the perspective of art education in the digital age. This study focused on the digital literacy framework proposed by Kim et al.(2023) and analyzed it in alignment with the achievement standards outlined in the 2022 rev. Korean National Art Curriculum for elementary to high school levels. Based on this analysis, this study developed the digital literacy framework for art subject that includes 3 major domains, 6 detailed components, 13 learning elements, and 24 specific learning items. Additionally, this study provided learning activities and guiding questions for each school level to strengthen the structure of the digital literacy framework. This study was significant for proposing and providing the systematic digital literacy framework for art education that is applicable across all school levels.

참고문헌 (79)

  1. "디지털 포용 추진계획(2020. 06. 22. 과학기술정보통신부 보도자료)" (2020)[URL]
  2. "2022", ~
  3. "2022", ~
  4. "「인공지능(AI) 디지털교과서 개발 지침」 발표, 개발의 신호탄 쏜다(2023. 8. 29. 교육부 보도자료)" (2023)[URL]
  5. 교육부, "교사가 이끄는 교실 혁명 리플릿(영문) 2024. 9. 30", 디지털교육 전환 카드뉴스‧영상, ~ (2024)
  6. 교육부, "교사가 이끄는 교실 혁명을 위한 디지털 기반 교육혁신 역량 강화 지원방안", 디지털 교육 전환 기본 계획, ~ (2024)
  7. 김계령, "4차 산업혁명 시대 홍익인간 교육의 필요성 : 뇌교육을 중심으로", 홀리스틱융합교육연구, 25(3), pp.155~172 (2021)
  8. 김선아, "융복합 교육을 위한 시각적 리터러시의 재개념화 : 복합 양식성을 중심으로", 조형교육, 62, pp.31~51 (2017)
  9. 2023년 초‧중학생 디지털 리터러시 수행형 평가도구 개선 및 수준 측정 연구, "김수환", 한국교육학술정보원, ~, pp.연구보고 KR 2023-13 (2023)
  10. 김이수, "지역주민의 디지털 참여가 주관적 웰빙에 미치는 영향에 관한 탐색적 연구 : 디지털리터러시의 조절효과를 중심으로", 지방정부연구, 24(3), pp.253~281 (2020)
  11. 2022 개정 정보과 교육과정 시안(최동안) 최종안 개발 연구, "김자미", 한국과학창의재단, ~, pp.11-B552111-000036-01 (2022)
  12. 교육과정 연계 디지털 리터러시 교육 가이드라인 개발 연구, "김진숙", 한국교육학술정보원, ~, pp.연구보고 CR 2023-1 (2023)
  13. 김진숙, "디지털 리터러시 교육의 중요성과 과제 – 삶과 앎, 그리고 행함의 문제 –", 공공정책, 226, pp.52~54 (2024)
  14. 범부처 디지털 리터러시 정책 개선 방안, "김태준", 한국교육개발원, ~, pp.수탁연구보고 CRR 2022-13 (2022)
  15. 류지영, "미술감상교육 루브릭 연구 : 역량과 리터러시, 수업, 학생활동, 성취기준과 평가기준의 일체화 및 구조화의 시좌에서", 조형교육, 68, pp.43~70 (2018)
  16. 류하영, "미술교육에서 인공지능 리터러시의 개념과 과제 탐색", 미술교육연구논총, 74, pp.75~96 (2023)
  17. 핀란드의 디지털 웰빙을 위한 미디어 교육 운영 프로그램 사례 및 시사점, "문수미", 한국교육개발원, ~, pp.수탁 ISSUE PAPER CIP 2023-06 (2023)
  18. 박상돈, "비주얼 리터러시의 미술교육적 접근 – 휴대폰 카메라를 이용한 다큐멘터리 사진의제작과 활용을 중심으로", 미술교육논총, 21(2), pp.189~216 (2007)
  19. 박예종, "인공지능에 대한 인식 분석 : 인공지능 규제와 기술, 그리고 디지털 리터러시를 중심으로", 한국조직학회보, 21(2), pp.161~200 (2024)
  20. 박효진, "인공지능 기반 미술을 활용한 인공지능 리터러시 수업방안", 미술교육연구논총, 70, pp.143~168 (2022)
  21. 교육 디지털 전환 기본계획 수립을 위한 기초 연구, "서정희", 한국교육학술정보원, ~, pp.연구보고 RR 2023-05 (2023)
  22. 성봉근, "코로나 시대의 디지털 격차와 극복 과제", KISO JOURNAL, 41, pp.6~12 (2020)
  23. 손지현, "시각문화와 디지털 리터러시 교육을 위한 교수‧학습 원리 연구", 미술과 교육, 22(3), pp.1~24 (2021)
  24. 손지현, "해외 사례 분석을 통한 2022 개정 미술과 교육과정의 디지털 리터러시 제안", 미술교육연구논총, 75, pp.89~112 (2023)
  25. 손지현, "미술교육에서 디지털 리터러시와 교사의 디지털 리터러시 연구", 미술교육논총, 37(1), pp.1~30 (2023)
  26. 신현경, "비주얼 리터러시로서의 미술 : "자아를 찾아가는 미술여행" 에서의 시각적 자기표현과 치유적 기능", 조형교육, 71, pp.83~116 (2019)
  27. 신현경, "비주얼 리터러시로서의 미술 Ⅱ : "과정 중심 시각교육"의 연결성", 미술과 교육, 21(1), pp.85~108 (2020)
  28. 안인기, "시각문화의 브리콜라주로서 미디어 리터러시 재고", 미술교육논총, 25(1), pp.145~172 (2011)
  29. 안인기, "이미지 생성형 인공지능과 미술교육 창의적 상상을 위한 인공지능 리터러시 함양하기", 미술교육논총, 37(4), pp.97~127 (2023)
  30. 양유진, "유아교사의 디지털 격차 탐색 : 디지털 정보화 수준, 디지털 사회적 자본, 디지털 역량을 중심으로", 어린이 미디어 연구, 23(3), pp.83~114 (2024)
  31. 이수원, "영‧유아를 위한 디지털 리터러시 교육의 쟁점과 과제", 어린이문학교육연구, 25(3), pp.473~487 (2024)
  32. 이은적, "장 보드리야르의 사고에 기반한 미술과 디지털 리터러시 교육내용 탐색", 미술교육연구논총, 76, pp.129~153 (2024)
  33. 이재예, "미술과 디지털 리터러시 역량에 대한 탐색적 연구 : 초등학교 고학년 사례를 중심으로", 미술교육연구논총, 72, pp.221~248 (2023)
  34. 이종길, "미디어 리터러시(Media Literacy)접근을 활용한 유아 디자인 교육에 대한 기초연구", 어린이문학교육연구, 13(3), pp.355~378 (2012)
  35. 2022 개정 미술과 교육과정 시안(최종안) 개발 연구 II: 미술과 교육과정, "이주연", ~, pp.교육부 용역 2022-12, 2022-15 (2022)
  36. 임경수, "연결주의에 기반한 디지털 리터러시의 스키마와 분류체계 연구", 디지털콘텐츠학회논문지, 25(5), pp.1181~1192 (2024)
  37. "한국의 청소년 디지털 미디어 리터러시 교육사업 소개" (2021)[URL]
  38. 2022 개정 교육과정에 따른 디지털 소양 진단 도구 개발, "전성균", 한국교육과정평가원, ~, pp.연구보고 RRE 2023-5 (2023)
  39. 4차 산업혁명기 서울경제의 디지털 전환 촉진 방안, "정병순", 1~28, pp.정책리포트, 393 (2024)
  40. 2022 개정 예술교과 교육과정 시안 개발 연구I: 미술과 교육과정, "정옥희", ~, pp.교육부 용역 2021-21 (2022)
  41. 포스트 코로나 시대의 디지털 리터러시 함양 방안: 초등교육 중심으로, "정재원", 한국교육개발원, ~, pp.연구보고 RR 2021-13 (2021)
  42. 조혜진, "유아교사의 디지털 역량에 대한 교사와 교육담당자의 인식 및 교육 요구 분석", 열린유아교육연구, 29(1), pp.237~259 (2024)
  43. 최이수, "디지털 역량 탐색을 통한 유아교육에서의 디지털 리터러시 교육 고찰", 유아교육학논집, 28(4), pp.61~85 (2024)
  44. "디지털 심화 시대, 디지털 리터러시 강화 방안(DPG+ REPORT 23-03)" (2023)[URL]
  45. 황연주, "영상 정보화 시대에 대처하는 미술교육에서의 ‘비주얼 리터러시(Visual Literacy)’ 교육", 미술교육논총, 12, pp.137~156 (2001)
  46. 디지털 시대, 디지털 문해력 개념의 확장, "황용석", 한국청소년정책연구원, ~, pp.연구보고23-수탁01 (2023)
  47. Alazie, G., "Current stat of the art digital literacy in Ethiopia : Article review", International Research Jounal of Multidisciplinary Studies, 5(9), pp.1~10 (2019)
  48. Bawden, D., "Digital Literacies:Concepts, Policies and Practices (New Literacies and Digital Epistemologies)", pp.17~32 (2008), Peter Lang
  49. Buckingham, D., "Towards new literacies: Information technology, English and media education", English and Media Magazine, (Summer), pp.20~25 (1993)
  50. Burgsteiner, H., "Irobot : Teaching the basics of artificial intelligence in high schools", Proceeding of the AAAI conference on artificial intelligence, 30(1), pp.4126~4127 (2016)
  51. Cramer, N., "Texas Association for Literacy Education Yearbook:Building Momentum, 2", pp.62~77 (2014)
  52. Debes, J., "The loom of visual literacy : An overview", Audiovisual Instruction, 14(8), pp.25~27 (1969)
  53. Eden, C. A., "Promoting digital iteracy and social equity in education: Lessons from successful initiatives", International Journal of Management &Entrepreneurship Research, 6(3), pp.687~696 (2024)
  54. Ervianti, E., "The influence of digital literacy on student learning", KLASIKAL: Journal of Eduction, Language Teaching and Science, 5(2), pp.358~365 (2023)
  55. Eshet, Y., "Digital Literacy: A Conceptual Framework for Survival Skills in the Digital era", Journal of Educational Multimedia and Hypermedia, 13(1), pp.93~106 (2004)
  56. Forsdale, L., "Multi-media Literacy", Better Broadcasts Newsletter, 8(4) (1955), American Council for Better Broadcasts
  57. Gilster, P., "Digital Literacy" (1997), Wiley
  58. Jiyao, L., "Innovation and Practice in Art Education in the Digital Age", International Journal of Education and Humanities, 10(1), pp.213~215 (2023)
  59. Khan, N., "Connecting digital literacy in higher education to the 21st century workforce", Knowledge Management & E-Learning, 14(1), pp.46~61 (2022)
  60. Martin, A., "DigEuLit : Concepts and Tools for Digital Literacy Development", Innovation in Teaching and Learning in Information and Computer Sciences, 5(4), pp.249~267 (2006)
  61. Marín, V. I., "Handbook of Open, Distance and Digital Education", pp.1089~1108 (2023), Springer
  62. McClure, C. R., "Network Literacy : A Role for Libraries?", Information Technology and Libraries, 13(2), pp.115~125 (1994)
  63. Molnar, A. R., "The next great crisis in American education : Computer literacy", Journal of Educational Technology Systems, 7(3), pp.275~285 (1978)
  64. Na, M., "A Pre-service Art Teacher Digital Literacy Framework for Digital Literacy in Pre-Service Art Teacher Education in China", Asian Journal of University Education, 20(2), pp.235~247 (2024)
  65. Osterman, M., "Digital Literacy: A Demand for Nonlinear Thinking Styles", SFERC 2013: Proceedings of the 12th Annual South Florida Education Research Conference, pp.149~154 (2013)
  66. Pangrazio, L., "What is digital literacy? A comparative review of publications across three language contexts", E-Learning and Digital Media, 17(6), pp.442~459 (2020)
  67. Pangrazio, L., "Digital Rights, Digital Citizenship and Digital Literacy : What's the Difference?", Journal of New Approaches in Educational Research, 10(1), pp.15~27 (2021)
  68. Paramitha, E. S. G., "Using Smartphone to Enhance Student’s Digital Art Literacy", Indonesian Journal of Curriculum and Educational Technology Studies, 7(2), pp.72~79 (2019)
  69. Pinto, Cordón-García, J., "Thirty years of information literacy(1977—2007) : A terminological, conceptual and statistical analysis", Journal of Librarianship and Information Science, 42(1), pp.3~19 (2010)
  70. Schwab, K., "클라우스 슈밥의 제4차 산업혁명" (2016), 메가스터디북스
  71. UNESCO, "Aspects of Literacy Assessment. Topics and issues from the UNESCO Expert Meeting", UNESCO, ~ (2005)
  72. UNESCO, "A Global Framework of Reference on Digital Literacy Skills for Indicator 4.4.2", UNESCO Institute for Statistics, ~ (2018)
  73. Digital literacy for children: exploring definitions and frameworks, "UNICEF", UNICEF, ~ (2019)
  74. Taylor, R. S., "Value-added Processes in Information Systems" (1986), Ablex Publishing Corp
  75. Veronika, R., "DIGITAL LITERACY AS A SOCIAL MOBILIZATION AND LEARNING PLATFORM", SEIKAT, Jurnal Ilmu Sosial, Politik Dan Hukum, 2(3), pp.228~241 (2023)
  76. Wu, D., "Exploring digital literacy in the era of digital civilization : A framework for college students in China", Information Services & Use, 44(2), pp.69~91 (2024)
  77. Yixuan, F., "Digital Arts in Education : Significance, Efficacy and Impact", Frontiers in Art Research, 5(17), pp.7~15 (2023)
  78. Zhao, P., "A qualitative analysis of the digital literacy of arts education teachers in Chinese junior high and high schools", Journal of Librarianship and Information Science, 50(1), pp.77~87 (2016)
  79. Zurkowski, P. G., "The Information Service Environment: Relationships and priorities" (1974), NCLIS

관련 논문AI추천

미술과 디지털 리터러시 역량에 대한 탐색적 연구 : 초등학교 고학년 사례를 중심으로이재예, 이정은한국초등미술교육학회 · 미술교육연구논총2023 · 제72권 해외 사례 분석을 통한 2022 개정 미술과 교육과정의 디지털 리터러시 제안김영, 손지현한국초등미술교육학회 · 미술교육연구논총2023 · 제75권 고등학교 미술 교과서 분석을 통한 디지털 리터러시 교육 활성화 방안 연구김효정, 이유진한국초등미술교육학회 · 미술교육연구논총2024 · 제78권 미술교육에서 인공지능 리터러시의 개념과 과제 탐색류하영, 이상민한국초등미술교육학회 · 미술교육연구논총2023 · 제74권 디지털 심화 시대 패러다임 전환으로서 미술과 디지털 지능(DQ) 프레임워크 제안이주연, 조원상한국조형교육학회 · 조형교육2025 · 제93호디지털 리터러시 교육과정 프레임워크 개발 연구김수환, 이운지, 이은환교육연구소 · 교육연구논총2019 · 제40권 제3호

이 간행물의 다른 논문 (19건)

학예사의 문화 향유에 관한 내러티브 탐구: 피에르 부르디외의 문화자본 이론을 중심으로김민정, 김선아pp. 1-262022 개정 교육과정에서 미술과 서술형·논술형 평가의 교육적 의의 및 적용 방향성김향미pp. 27-44선택적 함구증 아동의 자기표현 향상을 위한 인간중심 미술치료 단일 사례연구박진희, 남우정pp. 45-68창의성과 상상력 교육으로서 미술교육의 방향성류지영pp. 69-92대화중심 감상법과 시각화 표현 활동 중심의 미술교육 프로그램이 중학생의 긍정적인 인간관계 형성에 미치는 영향현은령, 박민주pp. 93-124
원문 보기