평생학습으로서 미술교육을 통한 성인 전기의 삶의 질에 관한 질적 연구
A Qualitative Study on the Quality of Life in the Early Adult Period through Art Education as a Lifelong Learning
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초록
본 연구에서는 평생학습과 성인 전기, 삶의 질, 성인 미술교육의 개념을 고찰하고 미술교육을 통한 성인 전기의 삶의 질에 어떠한 변화를 가져오는지 논의하였다. 따라서 평생학습으로서 미술교육 프로그램을 통한 성인 전기들이 경험하는 과정을 현상학적으로 살펴보기 위한 질적 사례연구를 진행하였다. 연구의 결과로 평생학습으로서 미술교육은 성인 전기에게 개인의 성장과 긍정적 대인관계 등 심리적 안녕감을 고취시키고, 지속적인 성장 욕구를 통한 삶의 의욕과 회복을 경험하며 궁극적으로 정서적이고 정신적인 측면에서 높은 삶의 질을 느끼는 것을 알 수 있었다. 본 연구를 통해 미술교육은 삶의 질 향상에 영향을 주는 심리적 안녕감의 요소들을 경험하게 하며 성인 전기에게 평생학습으로서 미술교육이 효과적임을 본 연구를 통해 알 수 있었다.
Abstract
In this study, the researcher examined the concepts of lifelong learning, early adulthood, quality of life, and adult art education, and discussed how art education can change the quality of life in early adulthood. Therefore, as a lifelong study, a qualitative case study was conducted to examine the process experienced by the early adulthood through an art education program. According to the research, art education stimulates psychological well-being such as individual growth and positive interpersonal relationships in the early adulthood, experiences motivation and recovery through continuous growth needs, and ultimately feels emotional and high quality of life. Through this study, the researcher learned that art education allows experiencing a sense of psychological well-being that affects the improvement of quality of life, and that art education is effective as a lifelong study in the early adulthood.
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