장애인생활시설의 교육서비스 요구 분석
The Analysis of Education Service Needs for the People with Disabilities in the Residential Facilities
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초록
본 연구는 장애인생활기관에서 생활인에게 제공되는 교육서비스를 분석한 결과 다음과 같은 결론을 얻었다. 첫째, 연구대상기관에서는 생활인들의 기초생활기능을 향상시키기 위한 교육이 주로 실시되고 있었다. 이것은 연구대상기관이 장애인의 생활기관으로 가정의 역할을 대신하고 있기 때문에 생활인이 자립적인 생활이 가능도록 하는 것에 주안점을 둔 것으로 볼 수 있다. 하지만 이처럼 교육이 생활기능 습득에 치우치게 되면, 다른 영역의 교육적 경험 기회가 줄어들게 된다. 따라서 기초적인 생활기능 습득을 위한 기초 서비스를 강화하고, 다양한 영역의 교육적 지원이 이루어져야 할 필요가 있다. 둘째, 단기계획 수행율은 생활인의 성취 수준에 따라 결정되는데, 평균적으로 10회 중 2회의 단기계획이 성공 기록을 보였고, 나머니8회는 목표달성에 미흡하였다. 따라서 단기계획의 수행율이 미흡한 이유를 조사할 필요가 있다. 또한 생활인의 수행평가 뿐만 아니라 단기계획에 대한 평가와 실시자 평가를 분석할 필요가 있다. 단기계획에 대한 다각적인 평가를 통해 효과적인 교육지원서비스를 제공 할 필요가 있다.
Abstract
The purpose of this study was to provide suggestions for the future 2year educational services based on the on-going education services for the persons with disabilities in the facilities.The results of the study were as follows.First, the facilities manly provided the persons with disabilities with the educational programs for improving basic functional skills in their daily living lives. Second, the recording data showed that average 2 out of 10 short-term plans were reached to above 80% of successful performance levels, and the rest of the 8 plans were reached to between 11% and 79% of the unsatisfactory levels.
참고문헌 (4)
- "신변자립 기능" (1994), 도서출판 특수교육
- "사회복지시설기관의 개혁과제", (겨울) (1999), 한국사회복 지협의회
- "사회복지시설론" (2000), 양서원
- "장애인 수용시설의 생활교육 실태 분석" (1992), 전주우석대학 교육대학원