순서화 기억전략이 지적장애아의 기억 재생에 미치는 영향
Effects of an Ordering Memory Strategy on the Memory Retrieval of Children with Intellectual Disabilities
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본 연구의 목적은 순서화 기억전략을 사용하여 지적장애아의 재생 능력을 밝히고 이러한 기억전략을 학습과정에 유용하게 활용할 수 있는 가능성을 모색하는 데 있다. 연구 참여자는 특수학급에 재학 중인 초등학교(4~6학년) 지적장애아로 무작위 과제에 할당된 33명과 순서화 과제에 할당된 33명으로 총 66명이었다. 이들을 대상으로 기호쓰기 검사를 개별적으로 실시하였으며, 산출된 검사 점수를 이용하여 과제 유형에 따른 기억의 재생 능력에 차이가 있는지를 비교하였다. 첫째, 지적장애아의 반복시연 훈련이 기호쓰기 능력에 미치는 영향을 분석했을 때, “무작위 과제”와 “순서화 과제” 모두에서 기호쓰기 능력은 향상을 보였으나 두 과제유형 간에는 유의미한 차이가 있는 것으로 나타났다. 둘째, 투입정보의 조직화에 따른 두 과제유형에 대한 기억의 재생개수와 시간에는 유의미한 차이가 없었다. 또한 두 과제유형의 시연은 초두부분의 수행을 촉진하였으며, 순서화 과제의 전제시 위치에 초두효과가 있는 것으로 나타났다. 특히, 지능이 높을수록 초두부분과 신근부분의 재생에 유의미한 영향을 미치는 것으로 나타났다.
Abstract
The purpose of this study was to investigate the effects of repetitive performance training strategy on the memory retrieval of children with intellectual disabilities and to find the possibility of its usefulness during the learning process. Sixty six elementary school students(fourth, fifth and sixth grades) with intellectual disabilities in special classes were participated as subjects consisting 33 assigned to random tasks and 33 assigned to serial order tasks. Each of subjects took a symbol writing test, and their test scores were used to compare differences in memory retrieval abilities according to the type of tasks. Firstly, this study analyzed the effects of repetitive performance training on the symbol writing abilities of children with intellectual disabilities and found that they made an improvement on the abilities both “random tasks” and “ordering tasks” with significant differences between these two types. Secondly, the memory retrieval according to the systematization of input information in “ordering tasks” had more significant impacts on the number and time of symbols than “random tasks.” Moreover, the performance of “random tasks” and “ordering tasks” facilitated the execution of primacy part and the position showed primacy effect when presenting the “ordering tasks.” In particular, the higher intelligence showed a significant effect on the retrieval of the primacy position and the recency position.
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