장애학생 인권교육에 관한 국내 연구 동향 분석
An Analysis of South Korea Research Trends on Human Rights Education for Students with Disabilities
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초록
본 연구는 2005년부터 2018년 상반기까지 국내 장애학생 인권교육에 관한 논문들의 전체적인 연구 동향을 분석하고, 향후 장애학생 인권교육의 연구 방향을 제시하는 것에 목적을 두고 있다. 이를 위해 장애학생 인권교육 관련 논문 중에서 학위논문 11편과 학술논문 15편을 포함한 총 26편을 최종 분석대상으로 선정하여 발표연도와 연구주제, 연구대상, 연구방법에 대한 내용을 분석하였다. 연구결과, 첫째, 발표연도는 장애학생 인권교육 관련 연구가 2005년 이후 그 수가 점차 증가하는 추세를 보였고 2016년 이후부터 최고조에 달했다. 둘째, 연구주제는 장애학생 인권교육방법에 관한 연구가 가장 많았으며, 그 외 장애학생 인권교육 총론, 장애학생 인권의식, 장애학생 인권교육과정의 순으로 나타났다. 셋째, 연구대상은 주로 초등학생을 대상으로 한 연구가 대부분이었고, 그 중에서도 비장애학생을 대상으로 한 연구들이 비교적 많은 편수를 차지하고 있었다. 넷째, 연구방법은 문헌연구, 조사연구, 실험연구, 질적연구, 혼합연구 중에서 실험연구가 주를 이루고 있었다. 이러한 결과에 근거하여 향후 연구 방향에 대해 논의하였다.
Abstract
The purpose of this study is to analyze the research trends of papers on human rights education for students with disabilities from 2005 to the first half of 2018, and to present research directions for human rights education for students with disabilities in the future. In order to do this, 26 subjects including 11 theses and 15 academic papers were selected as the final analysis subjects among the papers related to the human rights education for students with disabilities, and the contents of the announcement year, research subjects, research objects, and research methods were analyzed. The results of this study are as follows: First, in the research presentation year, the number of studies on human rights education for students with disabilities has gradually increased since 2005 and has reached a peak since 2016. Second, the research topic was the most discussed about the method of human rights education for students with disabilities, in addition, research on the general theory of human rights education for students with disabilities was the second most frequent study, research on human rights consciousness of students with disabilities was the third, and research on human rights curriculum for students with disabilities was the fourth most. Third, most of the research subjects were mainly primary school students, and among them, studies on students without disabilities were relatively high. Fourth, among the literature research, investigation research, experimental research, qualitative research, and mixed research, experimental research was the most popular research method. Based on these results, future research directions were discussed.
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