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지적장애학생의 직무기술 습득을 위한 지역사회중심 직업훈련프로그램 실험연구 고찰

A Literature Review of Community-Based Job Training Programs for the Work Skills Acquisition for Students with Intellectual Disabilities

김진호|이수정
특수교육재활과학연구소 (The Research Institute for Special Education & Rehabilitation Science)|2017.03|특수교육재활과학연구|제56권 제1호|pp. 169-201|DOI 10.23944/isers.2017.03.56.1.8

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지적장애문헌분석직무기술intellectual disabilitiesreview of literature지역사회중심 직업훈련 프로그램community-based job training programswork skills
주제분류기타사회과학

초록

지역사회중심 직업훈련프로그램(CBJT)은 지역사회중심교수 기법을 활용하여 지역사회 맥락 안에서 장애학생을 위한 직업교육과 훈련에 구체적으로 적용하는 것을 의미한다. 본 연구는 지역사회중심 직업훈련프로그램 중재를 사업체 직무기술에 적용한 실험연구에 대하여 조사하고 지적장애학생의 직무기술 습득을 위한 효과적인 중재방법과 근거기반실제의 관점에서 적용된 중재도구와 전략들을 분석하는 데 그 목적을 두었다. 이를 위하여 지역사회중심 직업훈련프로그램 중재를 실시한 선행 실험연구들을 조사하여 분석논문 선정기준에 따라 총 24편의 국내 실험논문을 최종분석대상으로 선정하였다. 선행연구 분석은 5가지 영역에서 총 12개의 분석변인(국내연구동향, 연구대상, 실험환경, 실험설계 및 절차, 중재프로그램과 기법, 측정도구 및 방법, 목표기술, 관찰자간 신뢰도, 중재 충실도, 사회적 타당도, 결과, 유지 및 일반화 효과)에 따라 분석하였다. 24편의 선행연구는 대부분 지역사회중심 직업훈련프로그램을 다양한 방법을 구성하여 직무기술 습득에 적용하였으며, 그 결과로서 약 10가지의 사업체 직무에서 자격증 취득을 비롯하여 성공적인 취업과 진학, 그리고 대부분의 지적장애학생들이 직무기술을 습득하는데 효과적인 것으로 나타났다. 지적장애학생에게 성공적인 성인생활을 위한 직업 준비가 가장 중요한 만큼 지역사회중심 직업훈련프로그램을 적용한 직무기술 습득을 위한 후속 실험연구와 실제에 대하여 논의 하였다.

Abstract

Community-based Job training programs(CBJT) are specifically applied to vocational education and training for students with intellectual disabilities using community-based instruction techniques. The purpose of this study was to investigate the experimental research applied to the occupational skills of community-based job training program interventions and to analyze the effective intervention methods for acquiring job skills of students with intellectual disabilities and the intervention strategies applied from the perspective of the evidence-based practices. For this purpose, 24 experimental research studies were selected as the final analysis studies in accordance with the selection criteria of the analysis studies. The method of research analysis was conducted with 12 variables in 5 domains. Most of the 24 previous research have applied the CBJT programs to the job skills acquisition in various ways. Among 92 participants, seven had job successes, one enrollment of job, seven Barista certificates and the remaining 77 persons were also effective in acquiring job skills. Job preparation for successful adult lives is one of the most important objectives for the education of students with disabilities. The result of the experimental study on the job acquisition using the CBJT program is very meaningful in the future research and development. From this point of view, the results of the analysis were discussed.

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