본문 바로가기
KERD
논문KCI 등재

ADHD 아동을 대상으로 한 감각통합 치료가 주의력 및 과잉행동에 미치는 효과에 대한 선행연구 분석: 작업 치료 분야를 중심으로

An Analysis of the Effects of Sensory Integrated intervention on Attention and Hyperactivity in Children With ADHD: Focusing on Occupational Therapy

0

조회

0

다운로드

0

인용

0

참고문헌

키워드

주제분류기타사회과학

초록

감각통합 치료는 작업 치료 분야에서 ADHD 아동을 대상으로 많은 결과를 도출했으며, 신경 과학 등의 분야로 뻗어나가며 감각 통합이론을 널리 발전시켰다. 따라서 작업치료사가 감각통합 치료를 사용한 주의력 및 과잉행동에 미치는 적용 방법 및 효과에 대해서 구체적으로 분석할 필요가 있다. 본 연구는 2013년 6월부터 2024년 6월까지 RISS, KISS, DBPIA, Google 학술지, PubMed, Science direct, ERIC에서 10년간의 문헌을 검색하였다. Flowchart 4단계를 거쳐 총 7편의 문헌을 분석 대상으로 선정하였다. 주요 결과는 다음과 같다. 첫째, 주된 효과로는 주의력 결핍 및 과잉행동 감소를 했으며, 둘째, 사회기술, 학업 기술, 운동기술 부분에서도 유의미한 효과를 보였다. 따라서 작업 치료 임상에서 근거 기반 중재에 유용하게 활용될 수 있는 다양한 근거 자료와 정보를 제공했다는 데에 의의가 있고 앞으로의 작업 치료적 적용이 기대된다.

Abstract

Sensory integration therapy has brought forth many achievements in children with ADHD in the field of occupational therapy; it, has been expanded to the fields of neuroscience and special education to develop sensory integration theory. Therefore, it is necessary to systematically analyze the effects of occupational therapists on attention and hyperactivity using sensory integration therapy and how to apply it. This study searched through 10 years of literature on RISS, KISS, DBPIA, Google Journal, PubMed, Science Direct, and ERIC from June 2013 to June 2024. A total of seven documents were selected for analysis through PRISMA's 4-step flowchart . The main results are as follows. First, the main effects showed a decrease in attention deficit and hyperactivity; and second, significant effects were shown in social skills, academic skills, and motor skills. Through this, it is meaningful that clinical information and supporting data that can be appropriately used for evidence-based intervention in clinical practice have been prepared, and it is expected to be more useful and widely applied in clinical practices in the future.

참고문헌 (28)

  1. 구기쁨, "상호작용식 메트로놈 중재가 주의력결핍과잉행동장애의 행동증상, 타이밍, 및 운동기능에 미치는 효과", 대한감각통합치료학회지, 15(2), pp.35~45 (2017)
  2. 김동일, "학령기 ADHD 아동 비약물중재 효과에 대한 메타분석 : 단일대상연구를 중심으로", 한국정서행동장애학회, 32(1), pp.1~23 (2016)
  3. 김윤희, "ADHD 아동 및 청소년의 학업문제에 대한 비약물적 개입의 동향과 과제", 한국심리학회지 : 학교, 8(1), pp.79~110 (2011)
  4. 남궁영, "상호작용식 메트로놈(Interactive Metronome : IM)이 타이밍과 주의력, 운동기능에 미치는 영향 : 사례보고", 대한감각통합치료학회지, 13(2), pp.63~73 (2015)
  5. 노효련, "과제 중심 다감각운동 프로그램이 학습지연을 동반한 ADHD 성향 아동의 자아효능감과 쓰기능력에 미치는 변화", 대한지역사회작업치료학회지, 8(2), pp.1~14 (2018)
  6. 박인우, "효율적 집단상담 프로그램 개발을 위한 체계적 모형", 계명대학교 학생생활연구소, 20, pp.19~40 (1995)
  7. 서지영, "학령기 ADHD 아동을 위한 비약물적 중재 프로그램의 경향과 효과에 대한 메타분석", 정신건강간호학회지, 19(2), pp.117~132 (2010)
  8. 송연주, "ADHD 아동의 또래관계 어려움에 대한 생태학적 관점에서의 이해", 열린교육연구, 21(2), pp.307~330 (2013)
  9. 오혜원, "다감각놀이치료프로그램이 ADHD 아동의 주의집중력과 학습에 미치는 영향", 대한통합의학회지, 7(4), pp.23~32 (2019)
  10. 이나핼, "Ayres 의 감각통합(Ayres Sensory Integration®)그룹 놀이 활동이 저소득층 ADHD 아동의 감각처리능력, 사회적 기술능력과 자아존중감에 미치는 효과", 대한감각통합치료학회지, 16(2), pp.1~14 (2018)
  11. 이상훈, "CEC 질적지표에 근거한 ADHD 아동의 비약물적 중재연구 특성 분석", 정서·행동장애연구, 38(3), pp.1~28 (2022)
  12. 정윤진, "Ayres 의 감각통합중재가 학령전기 주의력결핍 과잉행동장애(ADHD)성향 아동의 운동기능 및 작업참여에 미치는 영향", 대한감각통합치료학회지, 22(1), pp.1~14 (2024)
  13. 정희승, "감각통합 무용동작치료 프로그램이 주의력결핍 과잉행동장애 아동의 감각조절기능과 사회기술에 미치는 효과", 한국무용학회지, 17(1), pp.41~55 (2017)
  14. 지석연, "초등학생집단 다전문가 협업프로그램에서의 School AMPS분석을 통한 작업치료와 감각통합접근의 의미", 대한감각통합치료학회지, 11(1), pp.11~27 (2013)
  15. American Psychiatric Association(APA)., "Diagnostic and statistical manual of mental disorders(DSM-V)" (2013), American Psychiatric Publishing
  16. Ayres, A. J., "Sensory integration and learning disorders" (1972), Western P sychological Services
  17. DuPaul, G. J., "Intervention strategies for students with ADHD", Principal, 85(2), pp.26~29 (2005)
  18. Evans, S. W., "Dose-response effects of methylphenidate on ecologically valid measures of academic performance and classroom behavior in adolescents with ADHD", Experimental and Clinical Psychopharmacology, 9(2), pp.163~175 (2001)
  19. Harpin, V. A., "The effect of ADHD on the life of an individual, their family, and community from preschool to adult life", Archives of disease in childhood, 90(suppl 1), pp.i2~i7 (2005)
  20. Harpin, V., "Long-term outcomes of ADHD : a systematic review of self-esteem and social function", Journal of attention disorders, 20(4), pp.295~305 (2016)
  21. Hoza, B., "Peer functioning in children with ADHD", Ambulatory Pediatrics, 7(1), pp.101~106 (2007)
  22. Moher, D., "Preferred reporting items for systematic reviews and meta-analyses : The PRISMA statement", PLoS Medicine, 6(7), pp.e1000097~ (2009)[DOI]
  23. National Board for Certification in Occupational Therapy, "A practice analysis study of entry-level occupational therapist registered and certified occupational therapy assistant practice", OTJR: Occupation, Participation and Health, 24(Suppl. 1), pp.S1~S31 (2004)
  24. Salami, F., "Studying the effectiveness of combination therapy(based on executive function and sensory integration)child-centered on the symptoms of Attention Deficit", Hyperactivity Disorder(ADHD), 2017, pp.10(4), 70~77
  25. Schaaf RC, "Occupational therapy using a sensory integrative approach for children with developmental disabilities", Ment Retard Dev Disabil Res Rev, 11(2), pp.143~148 (2005)
  26. Shim, S. H., "Increased levels of plasma brain-derived neurotrophic factor(BDNF) in children with attention deficit-hyperactivity disorder(ADHD)", Progress in NeuroP sychopharmacology and Biological Psychiatry, 32(8), pp.1824~1828 (2008)
  27. Storch, B. A., "Theory application by school-based occupational ther apists", The American Journal of Occupational Therapy, 50(8), pp.662~668 (1996)
  28. Swanson, J. M., "Advances in clinical Psychology (Vol. 17)", pp.265~322 (1995), Plenum

관련 논문AI추천

이 간행물의 다른 논문 (12건)