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논문KCI 등재

심리운동과 감각통합치료가 ADHD성향 아동의 감각조절력 및 주의력에 미치는 영향

Effects of Psychomotorik and Sensory Integration on Sensory Modulation and Attention of Children with ADHD tendency

이숙정|정수경
한국특수아동학회 (Kacsn: Korean Association Of The Children With Special Need)|2011.12|특수아동교육연구 (The Journal of Special Children Education)|제13권 제4호|pp. 331-356|DOI 10.21075/kacsn.2011.13.4.331

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키워드

ADHDattention주의력심리운동감각통합치료psychomotorik감각조절sensory Integrationsensory modulation
주제분류교육학

초록

심리운동과 감각통합치료 중재가 ADHD 성향 아동의 감각조절력과 주의력에 미치는 영향을 비교분석하여 대상 아동의 특징에 따른 적합한 중재방안을 모색하는 것이 본 연구의 목적이다. ADHD 성향으로 선별된 아동을 심리운동 집단에 11명, 감각통합치료 집단에 9명을 무선 배당하여 중재를 실시한 결과, 첫째, 대상 아동의 감각조절력과 주의력에 있어서 심리운동 중재 뿐 아니라 감각통합치료 중재 모두 각각 통계적으로 유의한 차이를 보였다. 둘째, 중재효과에 대한 집단 간 차이는 통계적으로 유의하지 않았다. 셋째, ADHD 아동의 하위유형에 따른 각 중재의 효과를 비교분석한 결과, 심리운동 중재에서는 특히 혼합형 아동의 주의력이, 감각통합치료 중재에서는 혼합형 아동의 감각조절력이 개선되는 추세를 보였다. 두 가지 중재 모두 ADHD 성향 아동의 감각조절력 및 주의력에 긍정적인 영향을 미치므로 대상 아동의 행동 특성과 중재 목표에 적합한 중재방식을 선별하여 적용하면 높은 효과를 나타낼 것으로 기대한다.

Abstract

The purpose of this research is to compare and analyze the effect of the principles of Psychomotorik and sensory integration therapy with control of sensory modulation and attention of children with ADHD tendency. Children with ADHD tendency were randomly assigned to two different groups: Eleven to Psychomotorik group and nine to sensory integration therapy group. The results were, first, the Psychomotorik intervention showed a statistically significant difference in the control of sensory modulation and attention. Second, there was not a statistically significant difference on the effects of intervention between the two groups. Third, after comparing and analyzing the effects of intervention on each of the subcategories of ADHD, Psychomotorik intervention showed great effect on attention with combined type children, and sensory integration therapy as well showed great effect especially upon combined type children. The two kinds of intervention show positive effect on control of sensory modulation and attention upon children with ADHD tendency; therefore, an appropriate intervention applied considering the child's behavior characteristic is expected to bring great effect.

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