중급 한국어 어휘 교재 개발을 위한 기초 연구
A Basic Study on Designing Korean Vocabulary Textbooks for Intermediate Learner
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초록
이 연구는 한국어 어휘 교재 개발을 위한 기초를 마련하기 위한 작업이다. 이를 위하여 출간된 어휘 교재를 분석하고 어휘 교재의 한 모델을 제시하였다. 개발된 어휘 교재 모델은 전략적인 어휘 학습을 가능하게 할 것이다. 본 연구는 효과적인 어휘 학습을 위한 제시 방법으로 연상, 기억, 추론 작용을 활성화하는 ‘텍스트 기반’의 주제별 어휘 학습을 제안하였다. 본고에서 제안한 텍스트 기반의 어휘 교재는 다음과 같은 강점이 있다. 첫째, 어휘 지식 안에 포함된 문화 지식을 자동적으로 학습함으로써 어휘 사용의 오류를 줄일 수 있다. 둘째, 어휘 학습 전략을 명시적으로 제시하여 학습자 중심의 정격적인 어휘 학습이 가능하다. 셋째, 특정 어휘가 포함된 문형을 가르쳐서 학습자가 어휘와 문법을 분석적으로 이해하며 나선형 학습을 할 수 있다. 본고는 중급 한국어 학습자를 위한 효과적인 어휘 학습 전략을 토대로 한 어휘 교재의 모델을 제시하여 한국어 Ⅱ 어휘 학습에 보탬이 되고자 한다.
Abstract
This study is the basic research the development of Korean vocabulary textbook. For this purpose, I would like to analyze the vocabulary textbooks published and presented the vocabulary textbook model. This study proposes a thematic vocabulary of the 'text-based' to enable the proposed method to the association, memory, guess action for effective vocabulary learning. Vocabulary of the text-based textbook have the following strengths. First, by automatically learning the cultural knowledge contained within the vocabulary knowledge it can reduce errors in vocabulary. Second, by presenting the vocabulary learning strategies it can be explicitly learner-centered learning. Third, teach the sentence pattern that contains specific vocabulary learner can analytically understand the vocabulary and grammar. This paper is to present a model of textbook vocabulary based on an effective vocabulary learning strategies for intermediate Korean learners provide new type of Korean Ⅱ vocabulary learning method.
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