교육연극과 스토리텔링에 기초한 독일어수업 모형
Ein Entwurf eines Deutschunterrichtsmodells auf der Grundlage der Dramapädagogik und des Storytellings
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Das Schüsselwort des neuesten Trends im Fremdsprachenunterricht ist 'Integration'. Integration im Fremdsprachenunterricht bedeutet, dass beim Lehren und Lernen der Fremdsprache verschiedene Gebiete verbunden angeboten werden. Durch die Integration von geschriebener und gesprochener Sprache, von vier Fertigkeiten oder von sprachlichem Gebrauch und Wissen usw. wird versucht, einen ganzheitlichen und handlungsorientierten FSU zu verwirklichen. Im vorliegenden Beitrag wird ein integriertes Deutschunterrichtsmodell anhand des Märchens ‘Rotkäppchen’ entworfen. Dabei werden Dramapädagogik und Storytelling didaktisch angewendet. Dramapädagogische Techniken werden hauptsächlich für das Verstehen von Texten, beim Ausdrücken eigener Meinungen, bei der Rezeption und Interpretation von Texten und beim kreativen Rollenspiel bzw. szenischem Spiel eingesetzt. Storytelling-Techniken werden eingesetzt, damit Lernende erfassen können, wie die Medien die Handlung des Märchens verändern und wie die Veränderung der Handlung wiederum die Sprache, ihre Struktur und Verwendung verändert. Diese Techniken kommen auch für das Verfassen und die Inszenierung einer neuen Geschichte zur Anwendung.
Abstract
Das Schüsselwort des neuesten Trends im Fremdsprachenunterricht ist 'Integration'. Integration im Fremdsprachenunterricht bedeutet, dass beim Lehren und Lernen der Fremdsprache verschiedene Gebiete verbunden angeboten werden. Durch die Integration von geschriebener und gesprochener Sprache, von vier Fertigkeiten oder von sprachlichem Gebrauch und Wissen usw. wird versucht, einen ganzheitlichen und handlungsorientierten FSU zu verwirklichen. Im vorliegenden Beitrag wird ein integriertes Deutschunterrichtsmodell anhand des Märchens ‘Rotkäppchen’ entworfen. Dabei werden Dramapädagogik und Storytelling didaktisch angewendet. Dramapädagogische Techniken werden hauptsächlich für das Verstehen von Texten, beim Ausdrücken eigener Meinungen, bei der Rezeption und Interpretation von Texten und beim kreativen Rollenspiel bzw. szenischem Spiel eingesetzt. Storytelling-Techniken werden eingesetzt, damit Lernende erfassen können, wie die Medien die Handlung des Märchens verändern und wie die Veränderung der Handlung wiederum die Sprache, ihre Struktur und Verwendung verändert. Diese Techniken kommen auch für das Verfassen und die Inszenierung einer neuen Geschichte zur Anwendung.
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