자기주도학습 기반 독일어 문법교육 개선 방안
Didaktische Vorschläge zum autonomen Lernen der deutschen Grammatik im Unterricht - durch Anwendung des umgedrehten Unterrichts und des Tandem-Lernens
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초록
In dieser Arbeit geht es um die Frage, wie sich das Grammatiklernen im DaF-Unterricht an koreanischen Universitäten unter Berücksichtigung von aktuellen Forschungserkenntnissen optimieren lässt. Das selbstgesteuerte Lernen steht im Zentrum der Diskussion. Die Lernaktivitäten beim Fremdsprachenerwerb können in drei Phasen unterteilt werden: A) Vor dem Unterricht, B) Im Unterricht, C) Nach dem Unterricht. Die Methode des umgedrehten Unterrichts("flipped classroom") eignet sich für die Lernphasen A) und B), während das Tandem- Lernen bei Lernphase C) zur Anwendung kommen kann. Der umgedrehte Unterricht ermöglicht es den Studenten, die Grammatik individuell oder im Kollektiv - aber immer selbständig - zu lernen. Der eigentliche Unterricht dient dann dazu, dieses vorher erarbeitete Wissen zu üben. Im Anschluss wird den Studenten angeboten, ein SNS-basierte Tandemkommunikation mit deutschen Muttersprachlern zu initiieren. Dadurch wird das neue Grammatikwissen in natürlichern Kommunikationssituationen erprobt.
Abstract
In dieser Arbeit geht es um die Frage, wie sich das Grammatiklernen im DaF-Unterricht an koreanischen Universitäten unter Berücksichtigung von aktuellen Forschungserkenntnissen optimieren lässt. Das selbstgesteuerte Lernen steht im Zentrum der Diskussion. Die Lernaktivitäten beim Fremdsprachenerwerb können in drei Phasen unterteilt werden: A) Vor dem Unterricht, B) Im Unterricht, C) Nach dem Unterricht. Die Methode des umgedrehten Unterrichts("flipped classroom") eignet sich für die Lernphasen A) und B), während das Tandem- Lernen bei Lernphase C) zur Anwendung kommen kann. Der umgedrehte Unterricht ermöglicht es den Studenten, die Grammatik individuell oder im Kollektiv - aber immer selbständig - zu lernen. Der eigentliche Unterricht dient dann dazu, dieses vorher erarbeitete Wissen zu üben. Im Anschluss wird den Studenten angeboten, ein SNS-basierte Tandemkommunikation mit deutschen Muttersprachlern zu initiieren. Dadurch wird das neue Grammatikwissen in natürlichern Kommunikationssituationen erprobt.
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