독일어능력시험 B1단계의 쓰기 능력 개선 방안
Didaktisch-methodische Empfehlungen zur Verbesserung der Fertigkeit Schreiben für das Goethe Zertifikat B1
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초록
Trotz der Appelle mancher Sprachwissenschaftler wird der Unterricht in der Fertigkeit Schreiben im DaF-Unterricht für nicht so wichtig gehalten, weil geglaubt wird, dass diese Fertigkeit durch das Lernen der Grammatik und des Wortschatzes automatisch erworben werde. Dazu kommt der Mangel an Unterrichtsmaterialien zum Schreiben, die den koreanischen Deutschlernenden das Erlernen des Schreibens erschweren. In der vorliegenden Arbeit wird zunächst versucht, die Prüfungsziele und -teile im Bereich Schreiben beim Goethe Zertifikat B1, die im August 2013 geändert wurden, mit denen der ZD zu vergleichen. Darüber hinaus werden konkret geeignete Übungsbeispiele für die Verbesserung der Fertigkeit Schreiben auf Niveaustufe B1 auf der Ebene von Wort, Satz und Text genannt. Obwohl das Interesse an der Deutschen Sprachprüfung immer größer wird, erschweren mangelnde Lehrmaterialien den koreanischen Deutschlernenden, logisch aufgebaute Texte, die gut miteinander verknüpft sind, zu produzieren. Aus diesen Gründen befasst sich diese Arbeit mit didaktisch-methodischen Empfehlungen und praktischen Übungsbeispielen, die im DaF-Unterricht eingesetzt werden können, und die zur konkreten Verbesserung der Fertigkeit Schreiben auf B1-Niveau beitragen können.
Abstract
Trotz der Appelle mancher Sprachwissenschaftler wird der Unterricht in der Fertigkeit Schreiben im DaF-Unterricht für nicht so wichtig gehalten, weil geglaubt wird, dass diese Fertigkeit durch das Lernen der Grammatik und des Wortschatzes automatisch erworben werde. Dazu kommt der Mangel an Unterrichtsmaterialien zum Schreiben, die den koreanischen Deutschlernenden das Erlernen des Schreibens erschweren. In der vorliegenden Arbeit wird zunächst versucht, die Prüfungsziele und -teile im Bereich Schreiben beim Goethe Zertifikat B1, die im August 2013 geändert wurden, mit denen der ZD zu vergleichen. Darüber hinaus werden konkret geeignete Übungsbeispiele für die Verbesserung der Fertigkeit Schreiben auf Niveaustufe B1 auf der Ebene von Wort, Satz und Text genannt. Obwohl das Interesse an der Deutschen Sprachprüfung immer größer wird, erschweren mangelnde Lehrmaterialien den koreanischen Deutschlernenden, logisch aufgebaute Texte, die gut miteinander verknüpft sind, zu produzieren. Aus diesen Gründen befasst sich diese Arbeit mit didaktisch-methodischen Empfehlungen und praktischen Übungsbeispielen, die im DaF-Unterricht eingesetzt werden können, und die zur konkreten Verbesserung der Fertigkeit Schreiben auf B1-Niveau beitragen können.
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