한국인 독일어 학습자의 말하기 오류분석 - B1 인증시험 중 말하기 능력을 중심으로
Fehleranalyse bei der mündlichen Produktion von koreanischen DaF-Lernern
0
조회
0
다운로드
2
인용
0
참고문헌
키워드
초록
현대 독일어 교육에서 B1 인증시험은 대학입시와 대학 졸업요건 중의 하나로 자리잡고 있다. 본 연구는 B1 시험을 준비하는 학습자들에게 발생하는 오류를 분석하여 한국인 독일어 학습자는 말하기에서 어떤 오류를 범하고 그 원인이 어디에 있는지 알아본다. 또한 이를 B1 말하기 시험에 활용하기 위해서는 학습자와 교수자는 어떻게 행동해야하는지를 연구하여 개선방안을 제안하였다. 본 연구의 경험연구로써 B1의 시험을 준비하는 학생들이 구두시험 시뮬레이션을 녹음하여 말하기 자료를 수집하고 여기서 빈번하게 나온 오류들을 유형별로 나누어 원인을 분석하고 나서, B1 시험성과에 영향을 미칠만한 결정적인 오류가 어디에 있는지를밝힌다. 연구결과, 말하기 오류 유형에 있어서는 쓰기텍스트를 근거로 하는 연구에서 나온 오류 유형과 거의 비슷하게 나왔는데, 화용론적인 오류 유형에서 특이한 현상이 발견되었다. 화용론적인 오류 유형에서는 문화적인 차이로 인하여 발생하는 오류가 나왔는데, 이는 상황에 알맞지 않는 대화가 되어서 시험상황에서는 매우 심각한 오류에 해당될 수 있으므로 학습자들에게 문화에 대한 지식을 주지시켜야할 필요성이 있다. 이 논문의 연구 성과는 쓰기 텍스트에서 발견되는 오류유형 제시에만 그치지 않고 말하기 텍스트에서 발생되는 오류의 유형과 원인을 분석을 시도한 것이고, 기존의 연구에서는 알려지지 않았던 문화적인 차이, 상황별 적합성, 내용적 연속성이 오류 발생의 큰원인으로 작용한다는 점을 밝힌 것이라 할 수 있다. 더 나아가 B1 말하기 시험에서 좋은 성과를 거두기 위해서는 수업에서 어떤 점에 유의해야하는지에 대해 제안하였다.
Abstract
Im vorliegenden Beitrag werden die Ergebnisse einer empirischen Untersuchung zur Fehleranalyse bei der mündlichen Produktion von koreanischen Deutschlernenden vorgestellt. Anhand der Diskursanalyse werden hier fehlerhafte Lerneräußerungen in der Realisierungsform von Sequenzen genau dokumentiert und analysiert, um herauszufinden, welche Fehler überhaupt koreanischen Deutschlernern bei der mündlichen Produktion unterlaufen. Diese Untersuchung beschränkt sich auf mündliche Produktionen, die in Prüfungssimulationen erhoben wurden, so dass Prüfungscharakteristika der Interaktion reichlich vorhanden sind. Neben den verschiedenen Typen von Fehleräußerungen, die aus verschiedenen Gründen verursacht werden, ergibt sich, dass pragmatische und interkulturelle Ursachen starken Einfluss auf Fehler bei der mündlichen Produktion haben. Das könnte vielleicht daran liegen, dass man in einer Prüfungsinteraktion kommunikative Aufgaben und Intentionen ausführen soll, was das Ziel der Kommunikation ist. Zum Schluss werden einige Unterrichtstipps vorgeschlagen, die Lernenden und Lehrenden, die sich auf B1-Prüfungen vorbereiten, praktische Hilfestellungen bieten können.
참고문헌 (15)
- 유수연, "시험상호작용의 담화분석적 연구－개정된 Goethe-Zertifikat A2 시험을 중심으로", 외국어로서의 독일어, (41), pp.175~204 (2017), 한국독일어교육학회
- 송석희, "오류언어학- 독일어 글쓰기의 의미오류", 외국어로서의 독일어, (34), pp.75~97 (2014), 한국독일어교육학회
- 권영숙, "B1 수준의 한국인 독일어학습자의 글쓰기에서의 오류분석연구 -ZD 편지쓰기에서의 오류분석을 중심으로 -", 독어교육, 53(53), pp.7~34 (2012), 한국독어독문학교육학회[DOI]
- 김옥선, "한국인 독일어 학습자의 어휘오류분석", 외국어로서의 독일어, 12, pp.315~345 (2003), 한국독일어교육학회
- 이원경, "외국어로서의 독일어 학습에서의 연어능력 - 오류분석과 쓰기능력 향상을 위한 교수안", 외국어로서의 독일어, (31), pp.135~159 (2012), 한국독일어교육학회
- 최영진, "한국 대학생들의 독일어 작문에 나타난 오류 분석", 외국어로서의 독일어, 11, pp.7~24 (2002), 한국독일어교육학회
- Corder, S.P, "Error Analysis ans Interlanguage" (1981), Oxforder University Press
- Garnham, A, "Slips of the Tongue and Language Production", pp.265~286 (1982), Mouton
- "Zertifikat B1 Deutschprüfung für Jugendliche und Erwachsene" (2015)[URL]
- Kleppin, Karin, "Praktische Handreichung für Fremdsprachenlehrer", pp.323~327 (1998), Frankfurt a. M
- Kleppin, Karin, "Fehler und Fehlerkorrektur" (1998), München
- Kleppin, Karin, "Der Korrektur auf der Spur, Beobachtungen und Analysen zum mündlichen Korrekturverhalten von Fremdsprachenlehrern" (1991), AKS-Verlag
- Knapp-Potthoff, Annelie, "Fremdsprachen lernen und – lehren" (1982), Verlag W. Kohlhammer
- Martin, Marilyn, "Advanced Vocabulary Teaching: The Problem of Synonyms", The Modern Language Journal, 68(2), pp.130~137 (1984)
- Nickel, Gerhard, "Beiträge zur Fehleranalyse, Fehlerbewertung, Fehlertherapie" (1972), Niemeyer