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밀도 개념 학습에서 자기 조절 전략과 인지갈등 및 개념 변화의 관계
Relationships among Students’ Self-Regulation Strategy, Cognitive Conflict, and Conceptual Change in Learning Density
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주제분류화학
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밀도 학습에서 변칙 사례의 제시 방식과 권위 수준이 인지갈등과 개념 변화에 미치는 영향강석진, 김순주, 김재현, 노태희한국과학교육학회 · 한국과학교육학회지2002 · 제22권 제3호불일치 사례의 맥락이 인지 갈등 전략을 이용한 개념 변화 과정에 미치는 영향강석진, 노태희, 최숙영대한화학회 · 대한화학회지2009 · 제53권 제4호학생들의 사전 지식이 밀도과제의 과학적 추론에 미치는 영향권용주, 김영신, 박국태, 양일호, 장명덕, 정진우한국과학교육학회 · 한국과학교육학회지2002 · 제22권 제2호밀도 학습에서 인식론적 신념이 개념변화 과정에 미치는 영향강훈식, 김민영, 노태희한국과학교육학회 · 한국과학교육학회지2007 · 제27권 제5호다중 인지갈등 상황에서 전구의 밝기에 대한 초등학생들의 사전개념 변화차영, 경재복, 권재술, 정미영한국초등과학교육학회 · 초등과학교육2006 · 제25권 제1호인지갈등과 개념변화의 필요조건과 충분조건권재술, 김연수, 이경호한국과학교육학회 · 한국과학교육학회지2003 · 제23권 제5호
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