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학생들의 사전 지식이 밀도과제의 과학적 추론에 미치는 영향
Effects of Students' Prior Knowledge on Scientific Reasoning in Density
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주제분류교육학
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과학 개념 학습에서 배경 지식이 문제를 해결하는데 미치는 영향최혁준한국초등과학교육학회 · 초등과학교육2009 · 제28권 제1호밀도 개념 학습에서 자기 조절 전략과 인지갈등 및 개념 변화의 관계노태희, 신숙희대한화학회 · 대한화학회지2002 · 제46권 제1호초？중학생의 관찰, 예상, 가설의 이해양일호, 이혜원, 조현준한국초등과학교육학회 · 초등과학교육2005 · 제24권 제3호밀도 학습에서 변칙 사례의 제시 방식과 권위 수준이 인지갈등과 개념 변화에 미치는 영향강석진, 김순주, 김재현, 노태희한국과학교육학회 · 한국과학교육학회지2002 · 제22권 제3호초등 교사들의 과학 오개념에 대한 인식과 수업전략장명덕한국초등과학교육학회 · 초등과학교육2009 · 제28권 제4호물리 외 교과서에 제시된 물리적 현상 설명이 학생들의 물리 개념형성에 미치는 영향김영민, 박미진한국과학교육학회 · 한국과학교육학회지2003 · 제23권 제2호