논문KCI 등재
중국어 대표 변이모음 귀납의 다양성과 교육에 대한 소고
The Variety of Summarizing Chinese Phonemes and Strategies of Teaching Korean Students Pinyin
0
조회
0
다운로드
1
인용
0
참고문헌
키워드
초록
初学汉语的韩国学生往往把“shuo”中的“o”直接发成[o],其一原因在于汉语元音的变体和 音位归纳的多样性。汉语音位归纳的多样性与对韩的拼音教学策略问题值得关注。本文把汉 语高元音归纳为[ɨ, i, u, y]的四个音位,把中元音归纳为[ə, e, ʌ]的三个音位,把低元音归纳为[ɑ]。当然本文提出的这一归纳方法并非唯一的可能,然而从教学策略而言,这种归纳方式更 利于教学。由于音位归纳的多样性,而拼音中的实际发音和音位并非一一对应。因此,一定 要注意变体和音位的关系,以音节单位为主进行对韩拼音教学。
참고문헌 (25)
- 권영실, "표준중국어 발음교육을 위한 운모 ong의 음성특징 고찰", 중국어교육과 연구, (15), pp.55~70 (2012), 한국중국어교육학회[DOI]
- 맹주억, "漢語拼音方案의 한계점과 극복의 방안", 중국어문학논집, (60), pp.57~73 (2010), 중국어문학연구회
- 맹주억, "한·중 파열음의 음성학적 대조연구 - 한국어 'ㄱ", ㄲ'과 중국어 'g'에 대하여-, 2007, pp.(25), 499~523[DOI]
- 맹주억, "한`중 파열음의 음성학적 대조연구- 한국어 'ㄷ", ㄸ'과 중국어 'd'에 대하여, 2007, pp.(41), 81~104[DOI]
- 송시황, "한⋅중 상향이중모음 운율 분석과 교육용 한글 표기 방법 연구", 중국어교육과 연구, (20), pp.57~72 (2014), 한국중국어교육학회
- 송시황, "중국어 음절의 운율구조와 음장", 중국문화연구, (28), pp.413~433 (2015), 중국문화연구학회[DOI]
- 신아사, "한어병음방안을 활용한 중국어 발음교육에 대한 몇 가지 제언", 중국어교육과 연구, (11), pp.105~119 (2010), 한국중국어교육학회
- 심소희, "한글-중국어 병음 체계의 연구", 한글, (245) (1999)
- 이미경, "중국어모음", e, o, pp.의 이중모음성 고찰, 중국어문학[DOI]
- 한희창, "표준 중국어 모음 체계에 대한 재분석", 중국언어연구, (31), pp.39~60 (2010), 한국중국언어학회
- 陈华斌, "汉语普通话音位归纳的三点思考", 江南大学学报(人文社会科学版), (一) (2003)
- 杨顺安, "普通话二合元音的动态特性", 语言研究, (一) (1984)
- 胡裕树, "现代汉语" (1981), 上海教育出版社
- 黄伯荣, "现代汉语" (1991), 高等教育出版社
- 罗常培, "普通语音学纲要" (1957), 商务印书馆
- 王理嘉, "北京话的高元音音位", 语文研究, (一) (1985)
- 王理嘉, "音系学基础" (1991), 语文出版社
- 王理嘉, "重读≪音位标音法的多能性≫有感-纪念赵元任先生逝世十五周年", 汉语学习, (二) (1997)
- 王理嘉, "汉语拼音方案与世界汉语语音教学", 世界汉语教学, (二) (2005)
- 王理嘉, "儿化规范综论", 语言文字应用, (三) (2005)
- 王理嘉, "北京语音实验录" (1985)
- 王洪君, "汉语非线性音系学" (2008), 北京大学出版社
- 王辅世, "北京话韵母的几个问题", 中国语文, (二) (1963)
- 徐世荣, "普通话语言知识" (1980), 文字改革出版社
- 赵元任, "语言问题" (1980), 商务出版社
관련 논문AI추천
현대 중국어 모음 ‘o’의 음가 고찰 및 발음지도 제언김선화한국중국문화학회 · 중국학논총2019 · 제63호한국인 학습자를 위한 효과적인 중국어 발음 교육 방안 중국어 성조, 단운모 그리고 성모의 교육 방안 소개를 중심으로 진준화한민족문화학회 · 한민족문화연구2015 · 제52권 제52호중국어 운모의 발음 학습과 교육 방안백승석영남중국어문학회 · 중국어문학2018 · 제77호针对韩国学生的几种汉语普通话语音教学策略한재균중국인문학회 · 중국인문과학2015 · 제60호중국어의 운모체계와 한어병음자모 표기 고찰김태경외국학연구소 · 외국학연구2021 · 제55호대조언어학적 접근과 언어 보편성을 통한 한국어 단모음 교육 순서 - 중국인 학습자를 대상으로 -이화진한국문법교육학회 · 문법 교육2011 · 제15권
