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중국어 대표 변이모음 귀납의 다양성과 교육에 대한 소고

The Variety of Summarizing Chinese Phonemes and Strategies of Teaching Korean Students Pinyin

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初学汉语的韩国学生往往把“shuo”中的“o”直接发成[o],其一原因在于汉语元音的变体和 音位归纳的多样性。汉语音位归纳的多样性与对韩的拼音教学策略问题值得关注。本文把汉 语高元音归纳为[ɨ, i, u, y]的四个音位,把中元音归纳为[ə, e, ʌ]的三个音位,把低元音归纳为[ɑ]。当然本文提出的这一归纳方法并非唯一的可能,然而从教学策略而言,这种归纳方式更 利于教学。由于音位归纳的多样性,而拼音中的实际发音和音位并非一一对应。因此,一定 要注意变体和音位的关系,以音节单位为主进行对韩拼音教学。

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