예술 고등학교 무용전공학생의 자아실현이 무용정서 및 무용능력성취에 미치는 영향
Impact of Self-Realization on Dance Emotion and Dance Achievement among Arts High School Dance Majors
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신체와 정서적 요인이 무용성취에도 관계가 있을 가능성이 크지만 무용성취과정에 관계 하는 제 요인들의 영향력에도 불구하고 체육학 또는 무용학분야에서 사회심리학적 요인들의 영향력이나 상호관련성을 체계적으로 관찰한 연구가 매우 드문 실정이다(정유진, 2008, p. 4). 따라서 자신의 내면세계를 관객에게 표출하는 무용을 전공하는 학생들의 자아실현과 무용정서 및 무용능력성취에 대한 연구의 필요성이 제기되며 이러한 연구는 매우 의미 있는 일이라 하겠다. 따라서 이러한 측면을 고려해 볼 때, 무용전공자에게 신체상과 함께 정서적 상태에서 나타나는 긍정적 정서와 부정적 정서를 파악하여 무용수행에 적용한다면 무용의 질적 향상 측면에서 긍정적인 결과를 나타내는데 도움이 되는 지표가 될 수 있을 것이다. 본 연구의 목적은 예술 고등학교 무용전공학생의 자아실현이 무용정서 및 무용능력성취에 어떠한 영향을 미치는지를 규명함으로써 무용전공학생의 자아실현을 통해 정서적 상태에서 나타나는 긍정적 정서와 부정적 정서를 파악하여 무용의 질적 향상 측면에 도움이 되는 지표를 마련하고자 함에 있고 그에 따른 기능과 지식을 무용능력성취를 통해 습득하는 데 있다. 이는 무용전공학생들이 무용 활동을 통해 얻은 신체적․정신적․감정적 효과에 대한 보다 실증적인 학문적․현실적 자료를 제공하는데 주된 목적이 있다. 따라서 본 연구의 목적을 달성하기 위한 연구문제는 다음과 같다. 첫째, 예술 고등학교 무용전공학생의 자아실현은 무용정서에 어떠한 영향을 미치는가?둘째, 예술 고등학교 무용전공학생의 자아실현은 무용능력성취에 어떠한 영향을 미치는가?
Abstract
The purpose of this study was to examine the influence of the self-realization of arts high school dance majors on their dance emotion and dance achievement. The findings of the study were as follows: First, the self-realization of the arts high school dance majors exerted an influence on their dance emotion. Second, the self-realization of the arts high school dance majors had an impact on their dance achievement.
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