예술고 무용전공자의 자아탄력성이 무용성취도에 미치는 영향
The Effect of Ego-Resilience on the Dance Achievement of Students Majoring in Dance in Arts High School
0
조회
0
다운로드
18
인용
0
참고문헌
키워드
초록
이 연구의 목적은 예술 고등학교 무용전공자의 자아탄력성이 무용성취도에 미치는 영향을 규명하여 예술고 무용전공 학생들의 성과 향상을 위한 전략에 실증적인 자료를 제공하는 데 있다. 연구대상은 경기도 및 전라북도, 충청남도에 소재한 4개의 예술 고등학교에 재학 중인 무용전공 학생들을 모집단으로 하였으며, 최종분석에는 240개의 자료가 사용되었다. 가설검증을 위한 통계분석방법은 다중회귀분석을 실시하였으며, 그 결과 다음과 같은 결론을 얻었다. 첫째, 예술고 무용전공자들의 낙관적 태도와 대인관계 효율감은 실기능력성취에 긍정적인 영향을 미쳤으며, 특히 낙관적 태도가 강한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 예술고 무용전공자들의 낙관적 태도는 이해능력성취에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 특히 자아탄력성의 하위 변수 중 낙관적 태도는 무용성취능력의 모든 변수에 강한 영향을 미치는 것으로 나타나 예술고 무용전공자들의 무용능력성취를 위해 낙관적 태도 함양 노력이 필요한 것을 알 수 있었다.
Abstract
This study aims to provide the empirical data to strategies for improving the performance of students majoring in dance in Arts High School by examining closely the effect of their ego-resilience on the dance achievement. Study subjects were students majoring in dance from four Arts High School located in Kyonggi-Do, Jeollabuk-Do and Chungcheongnam-Do, as being considered as a population. Data of 240 number were employed in the final analysis. For the statistical analysis to test hypotheses, multiple regression analyses were used. As the results, the following conclusions were reached. First, for students majoring in dance in Arts High School, an optimistic attitude and a sense of interpersonal efficacy had positive effects on achievements of practical technique ability. Especially, it appeared that an optimistic attitude exerts a strong influence. Second, the results showed that an optimistic attitude has a positive effect on achievements of comprehension ability. In particular, an optimistic attitude, one of the sub-variables of self-resilience, had strong effects on all variables for dance achievement ability. Thus, it was found that there is a need to make an effort to cultivate an optimistic attitude for improving dance achievement ability of students majoring in dance in Arts High School.
참고문헌 (16)
- 강미선, "무용참가와 무용성취 과정에 관한 연구", 박사, pp.1999
- 권묘정, "예술 고등학교 무용전공학생의 자아탄력성이 학교적응 및 무용능력성취에 미치는 영향", 석사, pp.2010
- 朴玹珍, "자아탄력성에 따른 지각된 스트레스, 대처 및 우울", 석사, pp.1996
- 배주윤, "대학생의 자아탄력성이 취업스트레스와 구직효능감에 미치는 영향", 석사, pp.2008
- 이주원, "자아탄력성과 학업전략이 학업스트레스에 미치는 영향 : 상위인지전략을 중심으로", 석사, pp.2008
- 임형신, "일반고와 특목고생의 자아탄력성에 따른 학업적 자아개념과 정서의 차이", 석사, pp.2008
- 정은정, "무용 실기수업의 교수행동이 학생의 무용능력성취에 미치는 영향", 석사, pp.2002
- Block, J., "Assilmilation, accommodation, and the dynamics of personality development", Child Development, 53, pp.281~295 (1961)
- Block, J., "IQ and ego-resiliency : Conceptual and empirical connections and separateness", Journal of Personality and Social Psychology, 70(2), pp.349~361 (1996)
- Block, J., "Venturing a 30-year longitudinal study", American Psychologist, 61(4), pp.315~327 (1978)
- Block, J. H., "The role of ego-control and ego-resiliency in the organization of behavior", Minnesota Symposia on Child Psychology, 13, pp.39~101 (1980)
- Garmeezy, N., "Stress, coping, and development in children" (1979), McGraw Hill
- Garmeezy, N., "Studying lives through time", pp.377~397 (1980), American Psychological Association
- Klohnen, E. C., "Conceptual analysis and measurement of the construct of ego-resiliency", Journal of Personality and Social Psychology, 170(5), pp.1067~1079 (1996)
- Masten, A. S., "Resilience and development : Contributions from the study of children who overcome adversity", Development and Psychopathoigy, 2, pp.425~444 (1996)
- Rutter, M., "Resilience in the face of adversity : Protective factors and resistance to psychiatric disorder", British Journal of Psychiatry, 147, pp.598~611 (1985)