무용전공 예술고등학생의 신체적 자기지각, 자기효능감 및 공연자신감의 관계
The Relationships between Physical Self-Description, Self-Efficacy, Dance Performance Confidence of Arts High School Students
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본 연구는 무용전공 예술고등학생의 신체적 자기지각과 자기효능감 그리고 공연자신감의 관계를 규명하여 예술고등학생에게 최적의 무용수행을 유도하기 위한 바람직한 방법을 제시하고, 무용지도자에게는 효과적인 지도방법에 대한 기초적인 자료를 제공하고자 하는 목적으로 수행 하였다. 이를 위해 전국 소재 예술고등학교 무용전공 재학생들을 편의표본추출법(convenience sampling method)을 통하여 자료를 수집하였으며 최종분석에는 201부가 사용되었다. 수집된 자료는 SPSS 18.0 프로그램을 이용하여 빈도분석, 탐색적 요인분석과 상관관계분석, 다중회귀분석을 실시하여 다음과 같은 결론을 얻었다. 첫째, 무용전공 예술고등학생의 신체적 자기지각은 자기효능감에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 신체적 자기지각의 하위요인인 매력적인몸매, 체력은 자기효능감의 하위요인인 과제난이도, 자신감에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났으며, 신체적 컨디션은 유의한 영향을 미치지 않는 것으로 나타났다. 둘째, 무용전공 예술고등학생의 자기효능감은 공연자신감에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 자기효능감의 하위요인인 과제난이도와 자신감은 공연자신감에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났으며 자기조절효능감은 유의한 영향을 미치지 않는 것으로 나타났다. 셋째, 무용전공 예술고등학생의 신체적 자기지각은 공연자신감에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 신체적 자기지각의 하위요인인 매력적인 몸매, 체력, 신체적 컨디션은 공연자신감에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다.
Abstract
The purpose of this study is to analyze the relationship between physical self-description, self-efficacy and dance performance confidence in arts high school students. The subject was a population of 250 arts high school students during the period of time June 4, 2014 to June 26, 2014. The data on 201 students were used for actual analyses and data were processed with SPSS 18.0 for Window. The results of the analysis were as follows: First, physical self-description had positive effects on self-efficacy. Second, self-efficacy had positive effects on dance performance confidence. Third, physical self-description had positive effects on dance performance confidence.
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