자연주의에 입각한 유아무용교육의 방향 모색 -유치원 교육과정을 중심으로-
Directions for Early Childhood Dance Education based on a Naturalism Perspective
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초록
생태주의 사상은 인간과 환경을 동등한 입장으로 보면서 환경 즉, 사회의 회복은 곧 인간의 회복으로 보면서 환경을 중요시하게 바라본 반면, 자연주의 사상은 자연을 통해 인간의 본성 또는 자연성의 회복과 계발을 강조한다는 면에서 인간의 본성에 초점을 맞추고 있다. 즉, 자연주의와 생태주의는 둘 다 자연과 인간의 상호관계성과 조화를 강조하고 있지만 자연주의 사상은 자연과의 조화를 통한 개인의 계발과 발전을 더욱 강조하고 있다. 그러므로 본 연구는 점점 사회가 탈자연화 되고 인간 본성에 대한 관심이 등한시되는 현시대의 문제점에 대처하기 위해서는 개인의 본성과 자연성을 강조하는 자연주의 사상이 해결점을 제시할 수 있을 것이라 간주하며, 자연주의 교육사상에 근거하여 유아무용교육이 나아가야할 방향을 모색해보고자 한다. 본 연구는 자연주의 사상과 무용교육에 관련된 연구논문들과 관련서적을 조사하고 분석하는 문헌연구로 이루어졌다. 문헌분석을 통해 자연주의의 핵심적 교육관을 살펴보고, 최근 유치원 교육과정이 제시하는 교육목적, 교육내용, 교육방법에서 자연주의 교육관이 얼마나 관계하고 있는지 살펴보았다. 특히, 교육내용의 분석에 있어서는 자연주의 교육사상의 핵심내용인 ‘자연’과 관련된 내용을 유치원 교육과정에서 어떻게 다루고 있는지 살펴보았다. 이러한 비교 분석을 통해 본 연구는 자연주의 사상에 입각하여 유아무용교육이 나아갈 방향을 모색해보고 제시하고자 한다.
Abstract
Humans start movements at the moment of their birth and they keep movements through their whole life. This definition verifies that movement is the most natural and instinctive. Contemporary modern society has lots of problems such as uncertainty, dehumanization, and denaturalization. Naturalists insisted the thought of 'come back to natural' and it may provide solutions. Therefore, the purpose of this research is to examine the relation between Naturalism Perspective and early childhood dance education and to propose educational directions for the early childhood dance education.
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