국내 유아무용교육의 연구동향 분석
Historical Trends of Academic Research in Early Childhood Dance
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초록
본 연구에서는 2011년부터 2022년 12월까지 국내 유아무용교육의 연구동향을 살펴봄으로써 현재 유아무용교육의 현 위치를 파악하고, 향후 유아무용교육의 발전방향을 제시하는데 그 목적이 있다. 한국 교육학술연구정보서비스(RISS)에서 ‘유아무용’, ‘유아 춤놀이’, ‘유아 발레’, ‘유아 한국무용’으로 검색된 논문과 본 연구의 목적과 맞는 학술논문 66편을 분석 대상으로 선정하였다. 선정된 연구물들은 발행 연도별, 연구 대상별, 연구 방법별, 연구 내용별로 분류하여 분석 과정을 거쳤으며 다음과 같은 결과를 도출하였다. 첫째, 발행 연도별 동향은 2015년도에 가장 낮은 빈도수, 2019년도에 가장 높은 빈도수의 연구가 이루어졌다. 둘째, 연구 대상별 동향은 유아를 대상으로 하는 연구가 가장 높은 비율로 나타났으며, 지도자와 학부모가 뒤를 이었다. 셋째, 연구 방법별 동향은 양적연구, 질적연구, 문헌연구, 혼합연구 순으로 높은 빈도수를 보였다. 넷째, 유아무용교육에 대한 이해에서는 성인을 대상으로 한 인식조사연구가 다수를 차지했고 유아의 인식을 조사한 연구는 전무했으며 유아무용교육과 발달에서의 주된 내용은 심리적 요인이 가장 많은 것으로 나타났다.
Abstract
The purpose of this study is to identify the current state of early childhood dance education by examining the research of domestic early childhood dance education for the past 12 years. A total of 66 journal articles were selected by RISS as ‘Children's dance’, ‘Children’s Dance play’, ‘Children’s ballet’, and ‘Children’s korean dance’. First, in terms of research trends by year of publication, the smallest number of studies appeared in 2015, and the largest number of studies were conducted in 2019. Second, research trends by subject showed the highest rate of studies addressing children as their subject, followed by teachers and parents. Third, research trends by method appeared in the order of quantitative research, qualitative research, literature research, and mixed research. Fourth, the perception survey indicated that research into the teacher's perception was the most common subject, the arts integration program as the most common for program development, and finally, the psychological factor was the most common for studies in effectiveness.
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