자연주의 유아교육 프로그램의 탐색
An Inquiry on Early Childhood Education Programs Based on Naturalistic Education Theory
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초록
본 연구는 근대 자연주의 유아교육사상가(코메니우스, 루소, 페스탈로치, 프뢰벨)들이 공통적으로 강조한 ‘자연을 따르는 교육’에 대하여 고찰해보고 대표적인 자연주의 유아교육 프로그램들을 탐색해 보고자 한다. 그리하여 현장 적용 가능한 자연주의 유아교육 실제의 방향을 제시하고자 한다. 인지·결과 중심 교육의 강조와 자연환경이 인공적인 환경으로 대체되고 있는 현 시대에 유아들의 정서·신체건강·도덕성 결여가 심각한 문제로 대두되고 있기 때문에 그 해결 방안으로서 자연주의 유아교육의 실천은 매우 절실하다. 이러한 시대적 요구를 반영한 본 연구는 이후 자연주의 유아교육 프로그램의 개발 및 보급에 기여하게 될 것이다.
Abstract
The purpose of this study is indicate the importance of naturalistic education theory and the practice on early childhood education programs based on it. Modern society has been criticized by scholars on accounts of its destruction of the environment and inhumanity. The rapid economic growth led to the crisis of education. Consequently, current early education gives attention again to naturalistic education theory which has been developed and improved by previous naturalistic theorists. According to the basic idea from primitive theorists of early childhood education, they tried to flower the good inborn human nature as a socialistic and cooperative human characters. Also, their ultimate goal was to make children achieve self-realization through early childhood education. Hence, this research pursues that investigating the effort of educational theorists based upon naturalistic point of view and examining applications of the naturalistic theory. In addition, it contains curriculum of naturalistic education programs and the practices of a daily schedule at early childhood education institutions. Futhermore, this research would be good serve to application on early education field in the near future.
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