본문 바로가기
KERD
논문KCI 등재

교육대학원 특수교육전공 과정의 발전방향

Future directions of the special education programs in the graduate school of education

권현수
한국교원교육학회 (The Korean Society For The Study Of Teacher Education)|2007.08|한국교원교육연구 (The Journal of Korean Teacher Education)|제24권 제2호|pp. 287-311|DOI 10.24211/tjkte.2007.24.2.287

1

조회

0

다운로드

7

인용

0

참고문헌

키워드

특수교육교육과정curriculum교사교육teacher education교육대학원graduate school of education통합inclusionspecial education
주제분류교육학

초록

끊임없이 변화하며 발전하는 교육현실에 발맞춰 양질의 교사를 발굴, 육성, 지원하기 위해서는 다양한 형태의 직전교육과 연수, 재교육 등의 현직교육이 필수 조건이다. 교육대학원은 양질의 교사를 좀 더 효율적으로 빠르게 양성해 내기위한 대안으로 개설되어 40여년의 역사 속에서 급격한 양적 팽창을 이루었으며, 최근에는 질적 향상을 통한 재도약의 발판을 마련하고자 다양한 변화와 개혁을 시도하고 있다. 본 연구에서는 교육대학원의 특수교육전공과정의 운영현황과 교육과정 분석을 통해 교육대학원의 교사양성과 재교육 기능이 통합교육을 준비하는 교사들을 얼마나 효율적으로 지원하고 있는지 확인하고 앞으로의 발전방향에 대해 모색해 보았다. 분석결과 현재 교육대학원은 기능을 단일화하고 원생의 입학과 졸업 자격조건을 강화시켜 질적 향상을 꾀할 필요가 있다고 주장되었다. 또한 교육과정 운영에 있어 기본이수과목에 대한 재정비와 전공과목에 대한 검토, 현장중심의 교과목 편성 등 근본적인 개편이 요구되고 있음을 확인할 수 있었다.

Abstract

As more and more students with disabilities have been educated in the general education classroom, there are enormous needs for highly qualified teachers who are well prepared to teach in inclusive educational environments not only for students with disabilities but also for students without disabilities. The purpose of this study was to analyze the affects of the graduate school of education's special education major programs in terms of teacher preparation and professional development to find out whether it supported the teachers effectively or not. Several graduate school of educations' management condition and curriculum were investigated. As a result, it was suggested that the special education programs in graduate school of education needed the program reforms in several ways: (1) the special education programs in graduate school of education should focus on in-service education for general education teachers, (2) more restricted school regulations governing the admission and graduation should be provided to control the quality of students, (3) the course standards of the basic requirement for special education teachers and the variety of deepen courses for experienced teachers should be available so that students can choose the courses for their needs, and (4) the courses such as student teaching experience and research methods, were some examples that should be included in the graduate school of education curriculum.

참고문헌 (50)

  1. "대학원 교육의 이념과 기능", 120 (2002), 한국대학교육협의회
  2. "2007년 교원자격검정실무편람" (2007), 교육인적자원부
  3. "학교교육력 제고를 위한 교원양성 체제개선방안" (2006), 교육인적자원부
  4. "특수교육과의 교육과정 분석 특수교육교사양성의 질적 제고를 위한 소고", 2(2), pp.5~33 (2003)
  5. "특수학교 교사 양성체제 개선 방안" (1997), 안산:국립특수교육원
  6. "특수교육 교사 직전교육의 문제와 개선방향", pp.31~52 (2007)
  7. "교육대학원 전문화방향에 대한 연구" (2000)
  8. "유아교사와 유아특수교사의 통합교육에 관한 연수요구조사", 22(4), pp.411~428 (2006)
  9. "특수교사 양성을 위한 교육과정 개발연구", 7, pp.1~41 (1998)
  10. "특수교육 교사 직전교육의 문제와 개선방향”에 대한 토론 특수교육 책무성 제고를 위한 제안", pp.78~84 (2007)
  11. "대학원수준 특수교사 양성의 방향과 과제 대학원 수준 특수교육 교사교육의 개선과제", pp.1~19 (2002)
  12. "교육대학원의 허와 실", 37(4) (2000)
  13. "초등 일반학교 특수교육 담당교사의 연수 프로그램 개발", 19(2), pp.12~23 (2003)
  14. "특수교육 교사 직전교육의 문제와 개선방향”에 대한 토론", pp.53~59 (2007)
  15. "한국 통합교육 실제에서 교육과정적 통합의 방법론", pp.163~200 (2004)
  16. "교육대학원의 교육목표 설정과 진술 개념분석적 고찰 경희대학교", 115, pp.159~180 (1999)
  17. "교사교육에 대한 새로운 요구와 방향", 19(3), pp.127~145 (2002)
  18. "초등학교에서 성공적인 장애아 통합교육을 위한 일반교사교육의 방향", 15(1), pp.167~187 (2002)
  19. "교육대학교에서의 통합교육 담당교사 교육의 방향", 21(2), pp.67~87 (2004)
  20. "특수교육교사의 직무수행능력 및 현직교육에 대한 인식 조사", 18(2), pp.53~76 (2001)
  21. "교육대학원 발전을 위한 진단과 개혁과제", 44, pp.5~12 (1995)
  22. "특수교육 교사 현직교육의 문제점 및 개선 방향", pp.85~122 (2007)
  23. "유아교육전공 교육대학원 교육에 대한 학생과 교수의 인식과 요구", 25(4), pp.105~132 (2005)
  24. "특수교육교원 양성제도에 대한 의견", pp.71~75 (2007)
  25. "전국 교육대학원일람" (2007), 전국교육대학원장협의회
  26. "특수교육 교원양성교육과정의 진단과 발전방향", pp.119~152 (2005)
  27. "초등특수교사 양성 교육과정의 분석과 개선방향", 41(4), pp.307~328 (2006)
  28. "대학원 수준의 특수교사 양성 교육과정의 편성 및 운영에 대한 실태 분석", 40(2), pp.69~88 (2001)
  29. "교육대학원 교육의 현황과 과제: ’04~05년도 평가사업을 중심으로" (2006), 한국교육개발원
  30. "교육대학원의 기능과 역할, 무엇이 달라져야하나?", 50, pp.1~11 (2002)
  31. "Teacher education in transition Collaborative programs to prepare general and special educators" (1997), Denver, CO: Love Publishing
  32. "What every special educator must know: The international standards for the preparation and certification of special educators (3rd Ed.)" (1998), Reston, VA: Author
  33. "Model standards for licensing general and special education teachers of students with disabilities: A resource for state dialogue" (2001), Washington, DC: Council of Chief State School Officers
  34. "A Kansas general education teachers' attitudes toward inclusion, perceptions about teacher education programs and knowledge about special education" (2004)
  35. "Access to the general education curriculum: Paperwork and procedures or redefining ＂special education", 12, pp.9~14 (1999)
  36. "Blended interdisciplinary teacher preparation in early education and intervention : A national study", 18, pp.49~58 (1998)
  37. "The role of the University in the preparation of teachers" (1999), Philadelphia. PA: Falmer Press
  38. "Planning for mainstreamed special education students Perceptions of general classroom teachers", 3, pp.81~98 (1995)
  39. "특수교육과 교육과정 http:", sabum, pp.grad, index.html
  40. "http:", http:, special.kongju.ac.kr
  41. "http:", gsedu[DOI]
  42. "특수교육과 교육과정 http:", dept, pp.edugrad, hu_society.asp#3
  43. "http:", site, pp.special, major.asp
  44. "http:", 2007
  45. "http:", education, pp.01intro, 01intro_37.html
  46. "http:", leeduck2, pp.gyu-Special%20Education.htm[DOI]
  47. "http:", major, pp.major_14.jsp[DOI]
  48. "http:", ~edu, pp.major, major.html
  49. "http:", major, pp.23special_2007new.asp[DOI]
  50. "http:", ~edu, pp.introduce, introduce05.htm

관련 논문AI추천

특수교육 교사 양성에 대한 제고김호연국립특수교육원 · 특수교육연구2010 · 제17권 제1호특수교육 교사 자격기준 개선 방안정해동한국특수아동학회 · 특수아동교육연구2007 · 제9권 제4호특수교육과 교육과정 개선을 위한 재학생 및 현장교사 요구 분석김형일, 김희규, 채희태한국특수교육문제연구소 · 특수교육저널:이론과 실천2007 · 제8권 제1호중등특수교육 교원양성제도에 대한 중등특수교사들의 인식과 개선 방안홍정숙한국특수교육문제연구소 · 특수교육저널:이론과 실천2018 · 제19권 제3호특수교육 교사양성 체제에 관한 연구 분석나경은한국교육방법학회 · 교육방법연구2019 · 제31권 제1호특수교육 교사의 교과 지도 역량 강화 방안김희규한국특수교육교과교육학회 · 특수교육교과교육연구2012 · 제5권 제2호

이 간행물의 다른 논문 (15건)

사립유치원 교사들의 장애유아 통합교육에 대한 어려움과 지원 요구이승연pp. 5-30실습 전,후 및 초임시기의 유치원 교사 지식 구성에 관한 연구성원경, 박은혜pp. 31-59교원자격 관리체계 개선방안 연구정제영, 오범호pp. 61-80대학의 강의 평가를 통한 수업 개선 방안 연구- 경인교육대학교를 사례로 -이주연, 김평국, 이대식, 임희준pp. 81-117예비교사를 위한 도덕성 함양 프로그램 개발문미희, 임연기pp. 119-141
원문 보기