한국 교직의 전문직화 분석
A Study on Professionalization of Teaching Profession in South Korea
0
조회
0
다운로드
3
인용
0
참고문헌
키워드
초록
이 연구는 한국 교직의 역사적 변화를 전문직화 관점에서 분석하였다. 한국 교직을 전문직화 관점에서 분석하기 위해 전문직과 관련한 다양한 이론을 종합하여 전문직의 이념형적 모습을 세 가지로 고안하였고, 세 가지의 이념형적 모습에 따라 한국 교직의 전문직화 분석 기준을 일곱 가지로 설정하였다. 한국 교직의 전문직화 분석결과 한국 교직은 1945년부터 2020년까지 총 7단계의 전문직화를 거쳐왔다. 한국 교직의 전문직화는 미 군정과 함께 자격과 자질의 방향성 설정, 설정된 방향성의 법제화, 전문직으로서 교직을 바라보는 시각의 등장, 집단적 전문성 개발 관점의 등장, 공개전형 탄생을 위한 집단 내 경쟁의 부각, 교직단체의 주체성 강화, 전문직화 참여 집단의 증가 순으로 진행하였다. 역사적 변화를 통해 한국 교직은 진입장벽이 강화되었고, 직무수행 권한이 확대되었으며, 교직단체의 주체성이 점점 강화되었다는 것을 발견하였다. 또한, 연구 결과를 통해 한국 교직의 전문직 인정 여부에 대한 재검토가 필요하다는 것을 확인하였다. 연구 결과를 바탕으로 교사 자격의 국가고시 전환 등의 배제성 강화 필요, 양성기관 이해관계의 표면화, 거버넌스 구성원으로서 교직단체의 준비 등을 계속되는 전문직화 조건으로 제언하였다.
Abstract
This study analyzed the historical changes in the Korean teaching profession from the perspective of professionalization. In order to analyze the Korean teaching profession from the point of view of professionalization, three ideological forms of the profession were devised by synthesizing various theories related to the profession, According to the three ideological forms, seven criteria were set for the analysis of the professionalization of the Korean teaching profession. As a result of the study, the Korean teaching profession went through 7 stages of professionalization from 1945 to 2020. The professionalization of the Korean teaching profession, along with the U.S. military government, was accompanied by the establishment of the direction of qualifications and qualifications, the enactment of the established direction, the emergence of a view of the teaching profession as a profession, the emergence of a collective professional development perspective, the rise of competition within the group for the creation of open selection, It proceeded in the order of strengthening the subjectivity of the teaching profession organization and increasing the number of groups participating in professionalization. Through historical changes, it was found that the barriers to entry for the Korean teaching profession were strengthened, the authority to perform duties was expanded, and the subjectivity of the teaching profession was gradually strengthened. besides, it was confirmed that it is necessary to reexamine whether Korean teaching profession is recognized as a professional profession. According to the research results, it was suggested as conditions for continuing professionalization such as the conversion of teacher qualifications to the national examination, the surface of the interests of training institutions, and the preparation of teaching profession organizations as members of governance.
참고문헌 (97)
- 강환국, "우리나라 사범대학의 과제", 대학교육, 13, pp.93~96 (1985)
- 고전, "교직관의 법제적 수용과 과제", 교육행정학연구, 18(3), pp.209~242 (2000)
- 고전, "한국교원과 교원정책" (2004), 하우
- 교육통계연보, "문교부" (1975), 중앙교육평가원
- 교육부, "교원양성기관 역량진단 편람", ~ (2018)
- 구혜란, "전문직 자율성의 사회경제적 토대: 이론적 접근", 한국사회학, 37(2), pp.231~248 (2003), 한국사회학회
- 국성하, "해방이후 6·25전쟁기까지의 초중등학교 교원의 자격 연구 - ‘무자격 교원’을 중심으로 -", 한국교육사학, 40(3), pp.1~29 (2018), 한국교육사학회[DOI]
- 권낙원, "전문학습공동체 구성 가능성 탐색", 학습자중심교과교육연구, 7(2), pp.1~27 (2007), 학습자중심교과교육학회
- 교원양성체제 개편 방안 연구, "김갑성", 한국교육개발원, ~ (2009)
- 교원 양성과 임용제도의 개선방안 -교육전문대학원 중심으로-, "김교흥", ~ (2007)
- 김병두, "초등 장학행정의 개선을 위한 일 연구", 춘천교육대학, 10, pp.73~109 (1971)
- 김상훈, "미군정기 교육정책 수립과 한국인의 역할", 역사연구, (28), pp.119~163 (2015), 역사학연구소
- 김석완, "이념형(Idealtypus)과 실재형(Realtypus)：교육사상 연구방법론적 검토", 교육사상연구, 28(1), pp.71~95 (2014), 한국교육사상학회[DOI]
- 김선종, "중등교원의 수요·공급의 문제", 새교육, 1 (1987)
- 초등교원 양성교육의 현황과 문제점, "김영우", 한국교육개발원, ~ (1973)
- 김영우, "韓國近代敎員敎育史 1: 초등학교 교원양성교육사" (1987), 정음사
- 김영우, "한국교원현직교육사Ⅰ" (1998), 교육과학사
- 김용주, "교직 정체성의 탐구를 위한 분석적 연구", 한국교원교육, 16(2), pp.49~79 (1999)
- 김운종, "교권보호조례를 통해서 본 교권의 재음미", 한국교원교육연구, 30(4), pp.117~138 (2013), 한국교원교육학회[DOI]
- 김은주, "초등교직의 전문직 성립요건과 전문직 위상의 관계: 사회계층 요인의 매개효과 분석", 한국교원교육연구, 26(3), pp.261~287 (2009), 한국교원교육학회[DOI]
- 김정률, "교육대학 대학원 설치의 필요", 초등교육연구논총, 5, pp.5~12 (1993)
- 김정화, "의료전문직 출현의 사회적 역동성: 한의사를 중심으로", 보건과 사회과학, (38), pp.247~272 (2015), 한국보건사회학회
- 김종철, "교육행정의 이론과 실제" (1977), 교육과학사
- 김창남, "동료장학의 모형과 활성화 방안 고찰", 초등교육학연구, 6(1), pp.207~216 (1998)
- 김창렬, "사범대학교육의 몇 가지 문제점", 대학교육, 5, pp.103~105 (1983)
- 김충행, "교육대학 4년제 개편에 따른 문제분석 및 해결의 한 방안", 교육논총, 11(1), pp.1~37 (1981)
- 김혜영, "한국 평생교육사의 전문직화에 관한 연구", 박사, 평생교육, pp.2011
- 노종회, "교육개혁과 교원의 전문성", 사학, 65, pp.17~23 (1993)
- 교원 현직교육의 발전 방향과 과제, "노종회", 한국교육개발원, ~ (1982)
- 노종회, "교육제도론" (1996), 하우
- 교원양성 교육과정의 타당성 검토 연구, "박덕규", 한국교육개발원, ~ (1984)
- 박동준, "사회학적 입장에서 본 교직전문성의 성격과 문제", 세계문화와 교육, 2, pp.31~44 (1977)
- 박수정, "역사적 신제도주의 관점에서 컨설팅장학 정책 변화 분석", 한국교육, 46(3), pp.65~98 (2019), 한국교육개발원[DOI]
- 박종무, "미군정기조선교육자협회의 교육이념과활동", 역사교육연구, (13), pp.116~165 (2011), 한국역사교육학회[DOI]
- 박천웅, "협회 없는 전문직화: 1920-30년대 일본식민 통치하 조선의 변호사 전문직화 과정 분석", 한국사회, 19(2), pp.141~175 (2018), 한국사회연구소[DOI]
- 백명희, "한국인의 교사관", 현대 한국인의 교사관-교직의 복합적 특성에 대한 접근, 1980, pp.4, 5~17
- 서정화, "교육인사행정론" (1995), 하우
- 석인수, "우리도의 행정은 이렇게 운영하고 있다 : 경상북도편 : 우리도의 장학생정", 대한지방행정공제회, 7(64), pp.155~161 (1958)
- 염민호, "교직전문화'의 개혁담론에 대한 비판적 접근", 한국교육, 34(3), pp.103~128 (2007), 한국교육개발원[DOI]
- 오상호, "우리도의 행정은 이렇게 운영하고 있다 : 경상남도편; 우리도의 장학행정", 대한지방행정공제회, 7(64), pp.229~235 (1958)
- 오욱환, "베버 패러다임 교육사회학의 구상" (2010), 이화여자대학교 출판부
- 우용제, "근대적 교원양성제도의 변천과 사범대학의 설립", 아시아교육연구, 7(4), pp.187~215 (2006), 교육연구소
- 유수근, "교육개혁과 교원문제 : 제3주제 : 교원연수교육의 개선방향;"5. 31 교육개혁과 교원현진교육"에 대한 토론 1", 중등교육연구, 7, pp.98~105 (1995)
- 유홍준, "직업사회학" (2016), 성균관대학교 출판부
- 윤기옥, "초등학교에서의 임상 장학의 이용 가능성에 관한 연구", 논문집, 21(1), pp.307~342 (1987)
- 장학행정제도 개선방안, "윤정일", 한국교육개발원, ~ (1982)
- 윤종건, "교원 현직연수체제의 개선", 교육행정학연구, 4(1), pp.71~83 (1986)
- 이강훈, "신국가건설기 ‘새교육운동’과 ‘生活敎育’論", 역사교육, (88), pp.99~113 (2003), 역사교육연구회
- 이광국, "사범대학의 변천과정에 대하여", 중등교육연구, 1, pp.11~28 (1989)
- 이길상, "20세기 한국교육사 민족, 외세, 그리고 교육" (2007), 집문당
- 이돈희, "21세기 교사상과 교직", 한국교원교육, 17(1), pp.1~18 (2000)
- 언론인 전문직화 강화 방안 연구, "이상기", 한국언론진흥재단, ~ (2010)
- 이상훈, "교내 자율 장학 활성화에 대한 연구 Ⅱ", 사학, 69, pp.72~83 (1994)
- 이선우, "전문직관점에서 본 전국사서협회의 성립과 소강", 정보관리학회지, 26(1), pp.259~278 (2009), 한국정보관리학회[DOI]
- 이장무, "서울대학교 60년사", 서울대학교 60년사 편찬위원회편, ~ (2006)
- 이주연, "한국 치과의사사회의 전문직 위상확립 과정에 관한 근대사적 고찰", 박사, 치의학, pp.2002
- 이혜경, "한국 의사집단의 전문직프로젝트에 관한 연구", 박사, 사회학, pp.2007
- 신현석, "교육거버넌스 갈등의 쟁점과 과제", 교육행정학연구, 28(4), pp.351~380 (2010), 한국교육행정학회
- 정진화, "교사주도 학교개혁 운동의 등장", 교육사회학연구, 24(2), pp.243~276 (2014), 한국교육사회학회[DOI]
- 정바울, "제도변화와 전문적학습공동체: 제도변화 관점을 활용한 교육청의 전문적학습공동체 정책 사례 분석", Global Creative Leader: Education & Learning, 10(1), pp.175~192 (2020), 영재교육연구소[DOI]
- 조광준, "교육실습의 과학적 관리 : 교육대학교생에게 주는 교육실습에 관한 조언", 학생생활연구, 21, pp.45~62 (1995)
- 조용진, "한국교사교육의 교육과정 성립과 발전(2)-교육대학의 교육내용에 대한 실태조사-", 교육연구논총, 1(1), pp.23~43 (1978)
- 주순광, "한국교원양성에 있어서의 문제점과 해결방안", 군자교육, 1, pp.27~34 (1971)
- 주현숙, "초등 장학에 관한 연구", 교육연구, 23, pp.91~108 (1964)
- 진동섭, "컨설팅 장학의 개념 탐색", 교육행정학연구, 23(1), pp.1~26 (2005), 한국교육행정학회
- 최석태, "한국 교육사 100년" (2001), 교육신문사
- 최윤경, "한국 상담자의 전문직 정체성과 전문업무에 관한 연구", 박사, 교육학, pp.2003
- 하동엽, "교원능력개발평가제 정책수용도 영향요인과 정책수용도와의 영향관계 분석", 교육행정학연구, 35(1), pp.263~285 (2017), 한국교육행정학회
- 하동엽, "한국의 교직 전문직화에 관한 연구", 박사, pp.2021
- 허병기, "교직성격 고찰", 교육학연구, 32(1), pp.49~77 (1994)
- 허주, "교사전문성에 대한 재고: 교직특성 및 교사의 탈전문화에 대한 교사 인식 분석을 중심으로", 한국교원교육연구, 36(1), pp.1~18 (2019), 한국교원교육학회[DOI]
- 황기우, "교직의 전문직업성에 대한 사회학적 고찰", 교육문제연구, 9, pp.79~100 (1997)
- 홍광식, "교직 생애주기와 교원연수", 교육연구, 16, pp.399~413 (1997)
- Caplow, T., "The Sociology of Work" (1964), McGraw-Hill
- Durkheim, E., "직업윤리와 시민도덕" (1998), 새물결
- Evetts, J., "The Sociological Analysis of Professionalism : Occupational Change in the Modern World", International Sociology, 18(2), pp.395~415 (2003)
- Flexner, A., "Is Social Work a Profession?" (1915), Paperback
- Freidson, E., "프로페셔널리즘" (2010), 아카넷
- Greenwood, E., "Attributes of a Profession", Social Work, 2(3), pp.45~55 (1957)
- Hodson, R., "Social Organization of Work" (1995), Wadsworth Publishing
- Johnson, T. J., "Social Class and The Division of Labour" (1982), Cambridge University Press
- Jonge, E. D., "Developing an Ideal-typical Approach to Social Work as a Profession", Theory & Practice, 28(1), pp.3~19 (2019)
- Larson, M. S., "The Rise of Professionalism: A Sociological Analysis" (1977), University of California Press
- Macdonald, K. M., "The Sociology of the Professions" (1995), Sage
- Parsons, T., "Sociological Theory and Modern Society" (1967), Free Press
- Susskind, R. E., "(4차 산업혁명 시대) 전문직의 미래: 빅데이터, 인공지능, 기술혁신이 가져올 새로운 전문직 지형도" (2016), 와이즈베리
- Turner, S. P., "베버: 현대 사회학의 창시자, 막스 베버의 사상을 고찰하는 권위 있는 입문서" (2013), 씨아이알
- Weber, M., "Economy and Society" (1978), University of California Press
- Wilensky, H. L, "The Professionalization of Everyone?", American Journal of Sociology, 70(2), pp.137~158 (1964)
- "국가법령정보시스템"[URL]
- "국사편찬위원회 한국사데이터 베이스"[URL]
- "국회사무처"[URL]
- "미군정기 군정단 군정중대 문서 1"[URL]
- "행정 업무와 아이 돌봄을 함께해서는 양질의 돌봄이 불가능합니다" (2019), 노동자 연대 신문[URL]
- "특수교육지도사가 왜 ‘김보조 선생님’인가요 ?" (2020), 시사저널[URL]
- "‘NEIS 봉합’...또 다른 교육대란 부를라" (2003), 주간동아[URL]
- "경기 전교조 “경기교육청 교권보호조례 제정하라.”" (2019), 연합뉴스[URL]