본문 바로가기
KERD
논문KCI 등재

청소년의 미디어 비판적 사고 능력의 종단적 변화 및 영향요인 탐색

Longitudinal patterns of critical thinking ability on media in adolescence: A latent transition analysis

0

조회

0

다운로드

5

인용

0

참고문헌

키워드

주제분류교육학

초록

다양한 경로의 미디어가 쏟아내는 막대한 양의 정보, 높은 미디어 사용시간으로 인해 청소년기 미디어 리터러시 교육의 중요성이 강조되고 있다. 그러나 청소년의 미디어 비판적 사고 능력 수준에 대한 정확한 진단 및 영향요인에 대한 체계적인 연구는 미흡한 실정이다. 이에 본 연구에서는 잠재전이분석(Latent Transition Analysis: LTA)을 활용하여, 청소년의 미디어 비판적 사고 능력의 잠재집단 및 종단적 변화 양상을 살펴보고 종단적 변화에 영향을 미치는 요인을 확인하였다. 이를 위해 부산교육종단연구(BELS) 제 2차년도(2017년), 3차년도(2018년) 데이터 사용하였고, 부산광역시 소재 중2, 중3 중학생 2663명을 대상으로 분석하였다. 연구결과 첫째, 미디어 비판적 사고 능력 잠재집단은 두 시점 모두 4개의 잠재프로파일 유형으로 나누어졌으며, 학년의 종단적 변화에 따라 학생들의 미디어 비판적 사고 능력이 향상됨을 알 수 있다. 둘째, 부모와의 의사소통이 많을수록 미디어 비판적 사고 능력이 높은 집단에 속하는 경향을 보였다. 셋째, 독서활동이 많을수록 미디어 비판적 사고 능력이 높은 집단에 속하는 경향을 보였다. 넷째, 토의․토론 활동에 적극 참여하고 이를 즐기는 태도를 가질수록 미디어 비판적 사고 능력이 높은 집단에 속하는 경향을 보였으며, 미디어 비판적 사고 능력이 매우 낮은 집단이 높은 집단으로 전이되기 위해서는 토의․토론에 대한 태도 향상이 중요하였다. 다섯째, 국어 학업성취도가 높을수록 미디어 비판적 사고 능력이 높은 집단에 속하는 경향을 보였다. 이는 미디어 비판적 사고 능력의 종단적 변화에 영향을 미치는 공통적 요인이었다. 본 연구를 통해 미디어 비판적 사고 능력 증진을 위한 제언과 미디어 리터러시 교육프로그램 개발의 시사점을 제공하였다.

Abstract

The importance of media literacy education for adolescents is being emphasized due to the huge amount of information pouring out from various media channels and the high media usage time among adolescents. However, systematic research on examining the level of adolescents’ critical thinking ability on media and identifying influencing factors on the ability is insufficient. Thus, this study was conducted with an aim to identify latent groups, longitudinal changes of adolescents’ critical thinking ability on media, and factors affecting the ability. For the study, Busan Educational Longitudinal Study (BELS)’s 2nd year (2017) and 3rd year (2018) data, which included 2,663 of 2nd and 3rd year middle school students in Busan Metropolitan City, were used and analyzed using latent transition analysis (LTA). Results showed that potential groups for the critical thinking ability on media were divided into four potential profile types at both time points, and the students’ critical thinking ability on media improved according to the longitudinal change of grade. The students tend to belong to the group with high critical thinking ability on media when they communicate more with their parents; they are engaged in more reading activities; they actively participate in and enjoy debate and discussion; and they score high on Korean language learning achievement. It was also confirmed that enhancement in debate and discussion attitude is important for students to transit from low to high group and that Korean language learning achievement was a common factor influencing longitudinal changes in critical thinking ability on media. The current study provides suggestions for improving critical thinking ability on media and implications for the development of media education programs.

참고문헌 (59)

  1. "2015", ~
  2. 김병구, "대중문화 텍스트를 활용한 비판적 사고 교육의 구조화 방안 연구 - 디즈니 ‘공주’ 신화의 비판적 이해 수업 실천 사례를 중심으로", 리터러시 연구, 10(5), pp.325~365 (2019), 한국 리터러시 학회[DOI]
  3. 김수정, "양육 실제, 아동의 미디어 중독, 언어 발달의 구조 관계", 아동과 권리, 23(4), pp.663~682 (2019), 한국아동권리학회[DOI]
  4. 김영미, "부모-자녀 간 의사소통과 스트레스 대처가 청소년 스마트폰 중독에 미치는 영향 -자기통제력의 매개효과를 중심으로-", 한국자치행정학보, 29(1), pp.223~242 (2015), 한국자치행정학회[DOI]
  5. 김은미, "부모와 자녀의 인터넷 리터러시의 관계: 인터넷 리터러시는 대물림되는가?", 한국언론학보, 55(2), pp.155~177 (2011), 한국언론학회
  6. 김지윤, "다매체시대 효율적 토론 수업 연구 -대면 수업과 비대면 수업 모델 비교와 그 의미-", 사고와표현, 13(2), pp.213~252 (2020), 한국사고와표현학회[DOI]
  7. 김혜정, "비판적 사고력 신장을 위한 읽기 지도 방향", 독서연구, (20), pp.47~81 (2008), 한국독서학회
  8. 김효정, "국어 시간에 미디어 읽기-랩과 청소년 미디어를 활용한 미디어 수업과 자기 표현", 국어교육연구, 37, pp.95~124 (2005)
  9. 박민애, "우리나라 초중고 학교급별 뉴스 리터러시 수준은 어떠한가? NIE 경험 및 뉴스 매체 경험과의 관계", 학습자중심교과교육연구, 20(5), pp.493~516 (2020), 학습자중심교과교육학회[DOI]
  10. 박주연, "미디어 리터러시 교육에 관한 다차원적 정책분석", 커뮤니케이션학 연구, 25(5), pp.5~32 (2017), 한국커뮤니케이션학회[DOI]
  11. 방효국, "토의 중심 유아 뉴스 리터러시 교육프로그램이 유아의 비판적 사고력, 사회성, 의사소통능력에 미치는 효과", 유아교육학논집, 24(2), pp.225~246 (2020), 한국영유아교원교육학회[DOI]
  12. 변정현, "미디어 리터러시 활동이 학습자의 비판적 사고력에 미치는 영향에 관한 연구 -남녀 학생의 변화 양상을 중심으로-", 교육정보미디어연구, 19(3), pp.419~446 (2013), 한국교육정보미디어학회
  13. 손승희, "비판적 사고력 강화를 위한 교양 영어 수업 사례", 학습자중심교과교육연구, 20(4), pp.1265~1279 (2020), 학습자중심교과교육학회[DOI]
  14. 손예희, "국어교육에서의 소셜 미디어 리터러시 연구", 독서연구, (51), pp.43~64 (2019), 한국독서학회[DOI]
  15. 송원숙, "디지털 미디어 리터러시에 영향을 주는 요인에 관한 탐색적 연구 - SNS 이용행태, 부모의 양육 태도를 중심으로", 리터러시 연구, 12(2), pp.265~293 (2021), 한국 리터러시 학회
  16. 안태준, "디지털 가짜뉴스에 대한 청소년의 확증 편향 연구 : 경북지역 고등학생을 중심으로", 언론과학연구, 20(1), pp.77~105 (2020), 한국지역언론학회
  17. 미디어 교육 효과측정 모델: 미디어 리터러시 지수 개발, "안정임", 한국언론진흥재단, ~ (2009)
  18. 안정임, "소셜 미디어 환경에서의 미디어 리터러시 구성요인 검증 : 세대 간의 미디어 리터러시 인식차이를 중심으로", 한국방송학보, 26(6), pp.129~176 (2012), 한국방송학회
  19. 안정임, "미디어 리터러시 구성요인과 부모의 중재 행위, 아동의 이용조절 인식간의 상관관계", 언론과학연구, 13(2), pp.161~192 (2013), 한국지역언론학회
  20. 양선희, "미디어 리터러시 교육 사례 분석: 대전시청자미디어센터 학교뉴스제작경진대회 출품작 내용분석을 중심으로", 사회과학연구, 30(1), pp.211~228 (2019), 사회과학연구소[DOI]
  21. 양정애, "뉴스리터러시 교육의 단기효과 연구: 중·고생 대상 시범수업 및 교육평가 사례를 중심으로", 한국언론정보학보, 87(1), pp.172~212 (2018), 한국언론정보학회[DOI]
  22. "스마트폰에 밀린 ‘조용한 가족’…하루 대화시간 고작 29분" (2016), 연합뉴스[URL]
  23. 오정훈, "비판적 사고 함양을 위한 시 감상 교육방법", 국어교육학연구, 49(2), pp.383~415 (2014), 국어교육학회[DOI]
  24. 유지은, "스마트교육 환경에서 학습자의 미디어 리터러시, 자기조절학습능력, 협력지향성이 초등학생의 인지된 학업성취에 미치는 영향", 한국교육공학회 학술대회발표자료집 (2015)
  25. 윤경희, "미국 수학,과학 영재 학생들의 비판적 사고와 인성 및 학업성취에 관한 연구", 교육학연구, 42(4), pp.431~452 (2004), 한국교육학회
  26. 윤성렬, "토의․토론을 활용한 지속가능발전교육 프로그램이 초등학생의 의사소통능력과 비판적 사고력에 미치는 영향", 에너지기후변화교육, 7(2), pp.151~160 (2017), 에너지기후변화교육학회[DOI]
  27. 이광성, "비판적 사고 기능을 활용한 수업이 고급사고력과 학업성취에 미치는 영향", 시민교육연구, 47(3), pp.123~145 (2015), 한국사회과교육학회[DOI]
  28. 이미나, "미디어 리터러시로서의 미디어교육 수업사례 제안", 시민교육연구, 41(3), pp.139~181 (2009), 한국사회과교육학회[DOI]
  29. 이삼형, "스마트 미디어 시대와 독서교육", 독서연구, (53), pp.9~32 (2019), 한국독서학회[DOI]
  30. 이승규, "독서를 통한 비판적 사고 교육 방안", 리터러시 연구, 11(1), pp.191~216 (2020), 한국 리터러시 학회[DOI]
  31. 이승윤, "비판적", 창의적 사고 능력 함양을 위한 독서토론 지도 방안, 2015, pp.(13), 11~36[DOI]
  32. 이원섭, "미디어 교육 경험과 미디어 리터러시가 비판적 사고 성향에 미치는 영향 : 중고등학생의 사례를 중심으로", 한국콘텐츠학회 논문지, 14(10), pp.795~809 (2014), 한국콘텐츠학회[DOI]
  33. 부산교육종단연구(BELS) 2차년도 설문 문항 개발 연구, "이자형", 부산광역시교육연구정보원 교육정책연구소, ~, pp.부산광역시교육연구정보원 2017-83 (2017)
  34. 정미정, "학교 미디어교육 도입 평가와 활성화 방안 연구 : 경기도 내 초ㆍ중ㆍ고등학교미디어교육 교사 설문 조사를 중심으로", 미디어와 교육, 3(1), pp.38~71 (2013)
  35. 정현선, "핵심역량 중심의 미디어 리터러시 교육 내용 체계화 연구", 학습자중심교과교육연구, 16(11), pp.211~238 (2016), 학습자중심교과교육학회[DOI]
  36. 정현선, "비판적 사고를 위한 미디어 리터러시 교육과 컴퓨팅 사고의 융합", Journal of korean Culture, 48, pp.105~128 (2020), 한국언어문화학술확산연구소[DOI]
  37. 조은영, "하브루타 토론이 영재의 학습유형에 따라 비판적 사고 기능과 성향, 의사소통능력에 미치는 효과 차이", 영재교육연구, 29(2), pp.259~279 (2019), 한국영재학회[DOI]
  38. 조해련, "간호 대학생 부모의 헬리콥터 양육과 간호대학생의 비판적 사고 성향, 학습역량의 융합연구", 한국융합학회논문지, 9(11), pp.501~507 (2018), 한국융합학회[DOI]
  39. 최보라, "토의 . 토론 기법을 활용한 해양환경교육 프로그램이 초등학생의 환경소양 및 비판적 사고력에 미치는 영향", 생물교육, 47(3), pp.290~301 (2019), 한국생물교육학회[DOI]
  40. "국내 최장시간 이용 앱은 유튜브…10대 월 41시간, 50대 이상 20시간" (2019), 한겨레[URL]
  41. 한승희, "간호대학생의 비판적 사고 성향, 학업성취도, 학업적 자기효능감과의 관계", 예술인문사회 융합 멀티미디어 논문지, 8(5), pp.661~671 (2018), 사단법인 인문사회과학기술융합학회[DOI]
  42. 현영섭, "성인학습자의 비판적 사고기능 및 비판적 사고성향과 가짜뉴스 팩트체크 및 가짜뉴스 식별의 관계", 교육연구논총, 40(3), pp.5~39 (2019), 교육연구소[DOI]
  43. 황희숙, "성별 및 학년 수준에 따른 비판적 사고력의 발달과 학업성취와의 관계", 수산해양교육연구, 17(2), pp.240~251 (2005), 한국수산해양교육학회
  44. 홍세희, "인터넷 중독과 부모와의 의사소통 사이의 자기회귀 교차지연 효과 검증: 성별간 다집단 분석", 교육심리연구, 21(1), pp.129~143 (2007), 한국교육심리학회
  45. Akaike, H., "A new look at the statistical model identification", IEEE Transactions on Automatic Control, 19, pp.716~723 (1974)
  46. Parent-adolescent communication, family inventories, "Barnes, H.", Family social science, University of Minnesota, ~ (1982)
  47. Bergman, L. R., "A person-oriented approach in research on developmental psychopathology", Development and Psychopathology, 9(2), pp.291~319 (1997)
  48. Collins, L. M., "Latent class and latent transition analysis : With applications in the social, behavioral, and health sciences" (2009), Wiley
  49. "Fake news and critical thinking in information evaluation. 2018 Western Balkan Information Literacy" (2018)[URL]
  50. Hobbs, R., "Measuring the acquisition of media-literacy skills", Reading Research Quarterly, 38(3), pp.330~355 (2003)
  51. Jung, T., "An introduction to latent class growth analysis and growth mixture modeling", Social and Personality Psychology Compass, 2(1), pp.302~317 (2008)
  52. Lo, Y., "Testing the number of components in a normal mixture", Biometrika, 88(3), pp.767~778 (2001)
  53. Magidson, J., "Latent class models for clustering : A comparison with Kmeans", Canadian Journal of Marketing Research, 20, pp.37~44 (2002)
  54. McLachlan, G., "Finite Mixture Models" (2000), Wiley
  55. Muthén, B., "Latent variable analysis", The Sage Handbook of Quantitative Methodology for The Social Sciences, 345(368), pp.106~109 (2004)
  56. "Framework for 21st century learning" (2019)[URL]
  57. Ramaswamy, V., "An empirical pooling approach for estimating marketing mix elasticities with PIMS data", Marketing Science, 12(1), pp.103~124 (1993)
  58. Schwartz, G., "Estimating dimensions of a model", Annals of Statistics, 6, pp.461~464 (1978)
  59. Sclove, L., "Application of mode-selection criteria to some problems in multivariate analysis", Psychometrika, 52, pp.333~343 (1987)

관련 논문AI추천

이 간행물의 다른 논문 (15건)