스마트러닝과 현장교육의 융합을 통한 스페인어교육 시너지효과 향상 방안

Abstract

El manejo de los aparatos “Smart” ya es familiar a casi todos los ciudadanos, especialmente a los jóvenes universitarios. Pero, al aprovecharlos para ofrecer las clases a los alumnos, los docentes nos enfrentamos con muchas dificultades inesperadas, pues la elaboración de este tipo de clase nos exige muchos esfuerzos: preparar los hipertextos y los datos de imágenes móviles, grabar las clases en base a ellos, convertirlas de formato MP4, y cargarlas en el espacio virtual de manera que sean compatibles con Smartphone, tableta y ordenador. Pero, también es urgente eliminar los inconvenientes de la clase basada en Smartphone-falta de dinamicidad, falta de interacción personal en la comunicación, fallo en la comprobación de la asistencia a la clase, etc.-los cuales pueden solucionarse acudiendo a la educación presencial cuyos defectos también desaparecen por la ayuda de la clase de Smartphone. Es decir, la colaboración entre la enseñanza Smart y la tradicional presencial nos trae el mejor efecto sinérgico en el campo didáctico. Aprovechando el contacto personal en el aula, podemos conducir a los alumnos al mundo mixto de realidad y realidad aumentada, lo que les ayuda a tener más interés y sumergirse más profundamente en el aprendizaje. Al fin y al cabo estamos viviendo en una sociedad llena de aparatos “Smart”, por lo tanto no podemos menos que seguir usándolos para mejorar la enseñanza del español y de otras lenguas extranjeras.