Estrategia didáctica para mejorar el aprendizaje Smart

Abstract

Este trabajo trata de unas metodologías didácticas para mejorar el aprendizaje Smart. Primero, veremos qué es la enseñanza basada en Smartphone, de qué elementos se compone la clase Smart y cómo se elabora. Luego, revisaremos cómo ha evolucionado la clase Smart en Corea. Después de examinar las rutas de enseñanza de una clase de español a base de Smartphone, les propondremos los mejores métodos para elevar la eficiencia didáctica. Por último, revisaremos unas tareas pendientes para fomentar este tipo de clase Smart, pues todavía no hay suficientes materiales didácticos para elaborarla y es urgente crear nuevos datos digitales disponibles para ella. Propondremos la aplicación real de la fusión de dos métodos didácticos: el aprendizaje Smart y la educación presencial. Este tipo de clase amalgamada puede maximizar las ventajas de ambos métodos y minimizar sus inconveniencias respectivas produciendo el gran efecto sinérgico en el campo de la eficiencia del aprendizaje. Les proporciona a los alumnos el chequeo de su aprendizaje, la oportunidad de presentar su entendimiento, la discusión recíproca, el estímulo de competitividad, el comentario y la corrección sobre las ventajas y desventajas de su compañero, el ánimo a cada uno según su avance de aprendizaje, la elevación del nivel de satisfacción y la autoconfianza de aprendizaje de cada uno.