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메타버스 관련 국내 교육학 분야 연구동향 분석: 실증적 연구를 중심으로

Analysis of Korean Research Trends on Metaverse in Education: Focusing on Empirical Studies

신수범|설양환|허경미
한국교육정보미디어학회 (Korea Association for Educational Information and Media)|2023.03|교육정보미디어연구 (Journal of Korean Association for Educational Information and Media)|제29권 제1호|pp. 55-83

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메타버스Systematic reviewMetaverseEducational application체계적문헌고찰실증적연구교육적활용방안Empirical studies
주제분류교육학

초록

본 연구에서는 체계적 문헌고찰(Systematic review)의 프로세스를 통해 메타버스 관련한 국내 교육학 연구의 동향을 탐색하고, 지금까지 진행된 실증적 연구(empirical study)에서 도출된 결과들을 종합하여 메타버스의 교육적 활용전략과 고려사항을 논의하며, 이를 통해 앞으로 필요한 메타버스 관련 교육학 연구의 나아가야할 방향을 제시하고자 한다. 체계적 문헌고찰의 객관적이고 체계적인 절차에 따라 최종적으로 검토된 37편의 논문들은 연구 데이터의 특징에 따라 실증적 연구(empirical study)와 비실증적 연구(non-empirical study)로 구분되었고, 실증적 연구 17편은 연구 목적에 따라 실험연구(Experimental study), 효과성연구(Study on effectiveness), 개발연구(Developmental study), 인식연구(Study on perception), 사례연구(Case study) 유형으로 분류하여 연구주제, 연구대상, 연구방법 등에 관련해 분석하였다. 이에 본 문헌분석의 연구결과는 (1) 메타버스 관련 국내 교육학 연구의 일반적 현황, (2) 국내 교육학에서의 메타버스 관련 실증적 연구(empirical study)의 유형(연구주제, 연구대상, 연구방법 등)과 동향, (3) 관련 연구들의 결과를 종합해 도출된 메타버스의 교육적 활용을 위한 효과적인 교수전략과 필요 요건에 대해 논의하였다. 또한, 본 문헌연구의 결과를 토대로 앞으로 국내 교육학 분야에서 필요로 하는 메타버스 관련 연구의 방향과 주제, 그리고 연구 유형에 대해 제언하였다.

Abstract

This study aims to explore the educational research trends of Metaverse in Korea, to discuss the strategies and considerations on educational uses of Metaverse, and to suggest the direction of future research on Metaverse in Education through the process of systematic review. Thirty-seven studies finally included in this review were divided into empirical studies and non-experimental studies according to the characteristics of the research data. Then, seventeen empirical studies were classified into five types of studies, such as experimental study, study on effectiveness, developmental study, study on perception, and case study, in terms of purposes. The results of this systematic review discussed (1) the general research trends of Metaverse-related studies in education, (2) the study types and trends of empirical studies on Metaverse in education(e.g., research topic, subject, research method, etc.), and (3) the effective pedagogical strategies and considerations to use the Metaverse in Education by synthesizing the results derived from the empirical studies reviewed. In conclusion, the future direction of Metaverse-related research in Education was suggested based on the results of this systematic review.

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