대학의 비교과 프로그램 효과성 분석을 위한 메타분석 연구: 2015~2016 국내 초기 비교과 프로그램 효과성 연구를 중심으로
A Meta-analysis Study for the Effectiveness of Extracurricular Program in University : Based on the study of the effectiveness of the early extracurricular program in Korea, 2015-2016
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초록
본 연구는 국내 대학의 비교과 프로그램과 그에 대한 교육 효과성을 알아보기 위한 연구로서, 2015년~2016년에 출판된 학술지 논문 20편, 193개의 개별연구에서 보고된 비교과 프로그램 효과성에 대한 메타분석 결과는 다음과 같다. 주요중재에 따른 프로그램별 효과크기는 학업성취가 15건, 효과크기 0.765로 큰 효과크기를 보였으며, 리더십/자기 관리가 61건, 효과크기 0.705로 큰 효과크기를 나타냈다. 전체 프로그램에 대한 종속변인별 프로그램 효과크기는 대인관계가 1.115, 의사소통이 0.809로 매우 큰 효과크기를 보였으며, 학업성취도(0.765), 자기효능감(0.759), 자아존중감 (0.525), 리더십(0.453) 순으로 큰 효과크기를 나타냈다. 전체 프로그램 적용 기간에 따른 개별 연구 수와 효과크기는 11주~15주가 91건, 효과크기 0.466, 6주~10주가 49건, 0.522, 1주~5주가 25건, 1.020으로 나타났다. 본 연구는 비교과 프로그램의 도입 직후 비교과 프로그램 연구가 활발한 2년 동안의 초기 효과성을 파악하여 향후 비교과 프로그램의 방향을 모색하는 데 기초가 되는 연구로서 그 의의가 있다.
Abstract
This study is designed to find out the effectiveness of the extracurricular program and their education at domestic universities. The meta-analysis results on the effectiveness of the e xtracurricular program., was based on 20 academic papers published in 2015-2016, in 193 individual studies. The program-specific effects of major arbitration were 15 academic achievements and 0.765. Leadership/self-management was 61 and effect-size 0.705. Program effect size by dependent variable for overall program was 1.115 for interpersonal relationship, 0.809 for communication, followed by academic achievement (0.765), self-efficacy level (0.759), and self-efficacy level (0.759). The number and size of individual studies and effects according to the period of application of the program are 91 cases from 11 weeks to 15 weeks, with the effect size 0.466, 49 cases from 6 weeks to 10 weeks with the effect size 0.522, 25 cases from 1 week to 5 with the effect size 1.020. This study is based on the initial effectiveness of the two active years immediately after the introduction of an extracurricular program and the direction of the further extracurricular program.
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