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평생교육 참여는 학력과 소득의 관계를 조절하는가? : 연령대 및 세대별 차이를 중심으로

Can adult learners’ lifelong learning moderate the relationship between education and income?

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이 연구는 평생교육의 성과에 관한 연구의 일환으로 평생교육 참여가 학력과 소득의 관계를 조절하는지를 탐색하기위하여 수행되었다. 연구를 위해 OECD 국제성인역량조사(PIAAC)의 우리나라 표본 중 근로소득이 있는 성인 3,891명의응답자료를 활용하여, 소득을 예측하는 중다회귀분석을 실시하되 학력과 직업관련 평생교육의 상호작용항이 유의한지를검토하였다. 이 때, 연령대별 혹은 고등교육의 발전단계구분에 따른 세대별로 대상을 구분하여 분석을 실시하였다. 연구결과, ‘55세 이상’ 연령대를 제외한 전 연령대와 세대에서 소득에 대한 학력의 효과가 정적으로 유의하였으며, 직업관련 평생교육 참여는 모든 연령대와 세대에서 소득을 정적으로 예측하였다. 한편, 학력과 소득의 관계에 대한직업관련 평생교육의 조절효과는 ‘55세 이상’ 연령대과 ‘엘리트단계’ 세대에서 정적으로 유의하게 나타나, 학력이높을수록 평생교육 효과가 크며, 평생교육 참여가 학력에 대한 소득 격차를 확대하였을 가능성을 시사하였다. 마지막으로연령대별 혹은 세대별 평생교육의 의미와 역할 및 향후 연구 과제가 논의되었다.

Abstract

This study aims to investigate whether adult learners’ lifelong learning could affect the relationship between education and income, which is one of the indicators of social outcomes of lifelong education. Using the Korean sample consisting of the data from the Programme for the International Assessment of Adult Competencies (PIAAC), we conducted a series of multiple regression to predict individuals’ income including the interaction term of education levels(schooling) and job-related lifelong learning participation, seperately by age group and by generation according to the developmental stages of higher education. Main findings are as follow: First, education levels has a significant effect on earnings, except for those over 55 years of age. Participation in job-related lifelong education has a significant positive effect on earnings in all age groups and generations. Second, we found that participation in job-related lifelong education positively moderated the effect of education levels on income only among people who are ‘55 years of age or older’ and those who lived the ‘ elite stages’ of higher education development. Implications and further directions were discussed.

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