사회과 학습자료로써 신문의 효과적인 재구성 방안 연구
A Study on the Effective Reorganization of Newspapers as a Learning Material in the Social Studies
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초록
본 연구는 사회과 학습자료로써 신문의 활용 가능성 및 학습자료로 사용하기 위한 신문자료의 재구성 방안에 대한 실마리를 제공하는 데 그 목적이 있다. 이를 위해 우선, 사회과 학습자료인 신문의 교육적 특징과 효과를 살펴본 뒤, 사회과 교육과정에서 강조되고 있는 신문활용교육(Newspaper In Education, 이하 NIE)의 실태를 탐색하였다. 그 결과, 사회과 교육과정에서는 NIE의 도입을 적극 권장하고 있음을 알 수 있었다. 둘째, 제7차 사회 교과 가운데 고등학교 1학년‘사회’교과서를 분석하였다. 그 결과, 교과서에 나온 학습자료들은 여러 문제점을 갖고 있었으며, 출처 시점이 오래된 학습자료를 그대로 수업에 사용할 경우 학생들의 흥미 저하와 수업 효율이 낮아질 수 있다는 시사점을 얻었다. 셋째, 학습자료로써 신문의 탐색과 교과서 분석 결과, 교과서의 오래된 신문자료를 사용하기보다 최근 자료를 학생들에게 제공해야 한다는 결론을 도출하였다. 특히 본 연구에서는 최근 신문일지라도 그대로 제공하기보다 학습목표나 교육방향에 부합하도록 교사가 수업용 신문자료로 재구성하여 수업에 투입해야 한다고 제언하였다.
Abstract
This thesis aims at offering a clue of reorganization method of Newspapers for a possibility to utilize newspapers and using a learning material as a learning material in the Social Studies. So, this thesis looked into educational traits and effectiveness of newspapers as a learning material in the Social Studies and explored the actual condition of Newspaper in Education(NIE) which emphasized in the Social Studies curriculum. As a result, the introduction of NIE was positively adopted in the Social Studies curriculum. Second, this thesis analyzed the ‘social studies’ textbook which is the 7th textbooks of social studies of 1st grade, highschool. As a result, the learning materials had many problems in the textbooks. And this thesis got Implications that using the old source of learning materials which might make students interest lower and reduce the efficiency of class. Third, the exploration of newspapers and analysis of textbooks as a learning material leads to the conclusion that is compared to the old materials, textbooks should provide students with the recent news material. Especially, this thesis suggests that teachers should reorganize and utilize new newspapers so that they can make them coincide with learning aims and educational directions, rather than just providing.
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