개인적 변인과 평생교육 참여에 따른노인 삶의 만족도 차이와 평생교육의 방향
A Study about Change of Elderly Lifelong Education Based on Analysis of Old People’s Life Satisfaction
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초록
이 연구는 노인세대가 느끼고 있는 삶의 만족도를 파악하고 노인평생교육 참여가 삶의 만족도에 어떤 차이를 가져오는지를 분석함으로써, 노인 삶의 질 향상을 위한 평생교육의 방향을 제언하는데 목적을 두었다. 한국보건사회연구원에서 2014년도에 실시한 ‘한국복지패널 9차년도 조사자료’를 분석한 결과, 연령대와 연간 경상소득, 건강상태는 노인의 삶의 만족도에 유의미한 차이를 가져오는 반면, 상대적으로 거주지역과 성별에 따른 노인 삶의 만족도에는 차이가 없음을알 수 있었다. 특히 ‘연령대’와 ‘연간 경상소득’간에는 상호작용의 효과가 있는 것으로 나타났다. 또한 평생교육에 참여한 노인이 0.038%에 불과한 것으로 나타났으며, 문화생활교육 중심의 노인평생교육은 여가생활, 가족관계, 사회적 관계 향상에 도움을 주었지만 취ㆍ창업교육은 취업 및창업을 통한 수입 창출로 연결되지 못하고 있음을 보여주었다. 이와 같은 연구 결과를 토대로, 노인 대상 평생교육의 일반화를 위해 평생교육 프로그램을 적극적으로 개발하고 제공할 것, 노인세대의 연령대와 소득수준 및 건강상태에 따라 차별화된 평생교육 프로그램을 제공할 것, 연령대와 소득수준을 복합적으로 고려한 평생교육 프로그램을 개발할 것 등을 제안하였다.
Abstract
The purpose of this study is to find out how it changed of old people's satisfaction in life through engaging in elderly lifelong education, and by figuring out how much degree of they have be satisfied their own feelings of life, gave direction to elderly lifelong education’s efforts for raise the old people’s life quality. First, age group, yearly ordinary income, one´s physical condition brings in significant difference in life satisfaction of old peoples, but as a result of residential quarter and sex didn't exist significant difference in life satisfaction. Second, old peoples engaged program of cultural & civilized contents make remarkable progress in life satisfaction of leisure, family relations, social closeness, degree of occupation and income satisfaction of old peoples engaged job training & entrepreneurship education not give rise. As follows is suggested on the conclusion, that must give positive aid to elderly lifelong education for old peoples, and that provide a differentiated program and contents based on age group, yearly ordinary income, one´s physical condition, specially what is better that these are interaction between age group and yearly ordinary income to be considered.
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