학업 최우수 대학생의 학습전략에 관한 질적 연구
A Qualitative Study on Learning Strategies of High Achievers in Korean College
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초록
본 연구에서는 대학에서 높은 성적을 유지하는 학업 최우수 대학생의 학습전략이 무엇인지를 탐구하였다. 이를위해 서울에 위치한 한 대학교에서 두 학기 이상 평균 평점 4.0/4.3 이상인 대학생 총 45명을 대상으로 그들이 지각하고있는 학업 성취 촉진 요인과 학습전략을 질문하였다. 인터뷰를 실시하여 전사한 면접 자료를 합의적 질적 분석(CQR) 방법으로 정리한 결과, 학업 성취 대학생의 학업성취 촉진 요인으로 인지전략, 자원관리전략, 동기화전략, 조절전략의4개의 영역이 도출되고 각 영역별로 맥락적 노트필기, 시연을 통한 예습복습, 세밀한 시간관리, 적극적인 대인관계, 목표지향성, 자기효능감, 수업몰입, 유연한 사고의 8개의 중심내용이 도출되었다. 이러한 결과를 통해 대학이 우수한학업성취를 보이는 학생들의 학업성공 요인을 지각하고 그들의 학습전략이 성공적인 학업성취에 어떻게 반영되고있는지에 대한 탐색하고 해석하였다. 또한 본 연구는 일반 대학생들이 학업 최우수 대학생의 학습관련 생활태도및 습관을 비교해 볼 수 있는 기회와 다양한 학습전략을 반영한 학습 프로그램을 구상할 필요성을 제시하고 있다.
Abstract
The purpose of this study is to identify the learning strategies influencing Korean top level college students’ academic success. To address this aim, 45 Korean students, all juniors in their Bachelors of Arts, who earned a GPA of above 4.0 were interviewed. The interview questions included: “What factors relate to your good GPA?” and “What is the most important factor that contributes to good GPA?” Student responses were analyzed by Consensual Qualitative Research (CQR). As a result, the 4 categories and 8 concepts of factors that influence Korean top level students among high achievers’ excellent GPA were found. Identifying these factors can be useful for college students, faculties, and higher education administrators in providing a helpful guide that will maximize the chances that college students will be successful.
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