자유학기제 관련 연구에서 나타난 활동 프로그램 경향 분석
Trends Analysis of Activity Programs in Free Semester System Research
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본 연구의 목적은 자유학기제 관련연구에서 제시된 활동 프로그램을 분석해봄으로써 지금까지 연구된 프로그램의 경향을 파악하고 향후 방향에 대한 시사점을 제시하는데 있다. 자유학기제 프로그램 개발 및 적용을 다룬 29편의 연구 들을 대상으로 경향을 분석한 결과는 다음과 같다. 첫째, 2014년부터 본격적으로 연구가 시작되어 2017년까지 급격한 양적 증가를 보였다. 자유학기 활동 중 진로탐색 활동을 위한 프로그램 빈도가 가장 많았다. 둘째, 프로그램 개발 목적 역시 진로탐색을 목적으로 한 경우가 31%로 가장 많았으며 융합교육을 목표로 한 프로그램들이 27.6%로 두 번째로 높게 나타났다. 프로그램 내용은 크게 진로, 예술, 체육, 기타(독서, 시민교육, 행복교육 등)이었는데, 주로 진로 교육을 중점으로 융합되어 나타났고 가장 높은 빈도를 보인 것은 진로와 예술 활동이 융합된 형태였다. 프로그램 개발유형은 프로그램 개발부터 실시 및 효과까지 검증한 연구가 55.2%, 효과 검증까지 이어지지 않은 연구가 44.8%로 나타났다. 셋째, 프로그램 참여대상은 중학교 1학년을 대상으로 한 연구가 51.7%로 가장 많았으며 참여 학생 수는 20명 이상 40명 미만이 13.8%로 가장 많았다. 프로그램 실시장소는 교내와 교외로 구분할 수 있는데 교외의 경우에는 주로 박물관, 도서관, 수목원 등 지역기관에서 이루어졌 다. 프로그램 운영은 15차시 이상 20차시 미만이 24.1%로 가장 높았다. 기존 교육과정 내용을 바탕으로 프로그램들을 설계한 경우, 대다수가 미술 혹은 미술을 포함한 STEAM 교육을 위한 과목에 집중되어 있었다. 교육방법은 공통적으로 모둠학습, 협동학습, 프로젝트학습, 창작학습 등이 서로 융합되어 이루어지고 있었다. 넷째, 효과검증 방법들 중에서는 양적검증이 24.1%로 가장 높게 나타났다.
Abstract
The purpose of this study is to investigate the trends of free semester programs in schools in order to find a direction to improve the programs. The outcomes of the analysis is as following four points. First, previous studies have been started since 2014 and career exploration activity programs were the most frequent one. Second, the program's development for career exploration also accounted for 31% of previous researches and 27.6% of programs aimed at convergence education. The contents of the program were divided into four areas such as career, arts, sports and others(reading, citizenship, happiness education). The career education was the most emphasized topics in the form of convergence with art, physical education and other activities. According to anal ysis of the program de velopment pattern, 44.8% of pre vious studies did not report the verification of program effectiveness. Third, 51.7% of studies were for the first grade students in middle school and the number of the participants almost consisted of 20-40 students. The location of the program can be divided into school and suburban areas, like museums, libraries and arboretums etc. 24.1% of programs were conducted during the period of 15 to 20 sessions. The design of programs based on conventional curriculum was mostly focused on subjects for arts or STEAM, including arts. Teaching and learning methods like group learning, cooperative learning, project learning, discussion, creative making were integrated with each other. Fourth, 24.1% of researches verifying effects used quantitative method.
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