중국 대학의 학생자율모집제도 연구
An Analysis of Chinese Autonomous Enrollment Policy Based on Cooper’s Four-Dimensional View of Policy Theory
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초록
중국 대학의 학생자율모집정책은 통일적인 대학입학시험을 위주로 한 다원적 시험평가와 다양한 학생선발 방식의탐색이었으며 2003년 처음으로 실시된 이래로 사회의 광범위한 관심을 받아왔다. 2014년 12월 학생자율모집정책은전면적인 개혁을 진행하였으며, 2018년까지 총 90개 대학들이 학생자율모집전형을 실시하고 있다. 본 연구는 중국의학생자율모집정책 개혁 이후의 실행 현황 및 문제점을 파악하기 위해 Cooper 등의 다차원 교육정책분석 모형을 도입하여규범적 차원, 구조적 차원, 구성적 차원 및 기술적 차원에서 학생자율모집정책을 분석하였다. 규범적 차원에서 중국사회의변혁과 공평성을 살펴보았고, 구조적 차원에서 정부와 대학의 구조관계 및 정부의 법적 지원제도를 중점적으로 분석하였다. 구성적 차원에서는 대학을 중심으로 하여 대학과 정부, 대학과 고등학교, 대학과 학생 및 학부모 이 세 관계를집중적으로 다루었으며, 마지막으로 기술적 차원에서는 개혁 전후 치열한 논쟁이 이루어진 신뢰성 및 전문성을 중점적으로 분석하였다. 본 연구 결과를 바탕으로 중국의 실정에 맞는 학생자율모집정책의 향후 발전방향을 제언하였다.
Abstract
Since China restored the policy of College Entrance Examination, the Chinese government has made continuous adjustments and reforms in accordance with the demands of social development. The policy of autonomous enrollment focused on improving the College Entrance Examination system and exploring multiple evaluation and selection methods of students. It has gained wide attention in academia and community since it has been introduced. The reform of Chinese autonomous enrollment was deepened in 2014, and a total of 90 universities have been authorized to implement this policy by 2018. The purpose of this study was to analyze the implementation of the autonomous enrollment policy reform and the current problems by adopting Cooper’s four-dimensional educational policy analysis model. For this purpose, this dissertation examined Chinese social transition and education equity from the normative dimension. And then it analyzed the structural relationship between the government and universities, as well as the legal support system of the government from the structural dimension. From the constituentive dimension, this paper observed three interest group relationships dominated by universities: universities and the government, universities and high schools, as well as universities and students with their parents. Lastly, this paper focused on the reliability and professionalism of examination which have been fiercely debated before and after the reform. Based on the result of the analysis, this paper finally explored the future direction of Chinese Autonomous Enrollment Policy.
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