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직업계 고등학교 학생들의 진로장벽 인식 수준에 따른 진로탄력성과 진로준비행동 차이

Differences in Career Resilience and Career Preparation Behavior Based on Vocational High School Students’ Perceptions of Career Barrier Levels

김다인|안도희
교육연구소 (CNU Research Institute of Education)|2019.08|교육문화연구 (Journal of Education & Culture)|제25권 제4호|pp. 577-601|DOI 10.24159/joec.2019.25.4.577

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진로준비행동진로장벽진로교육진로탄력성Career barriersCareer preparation behavior직업계 고등학교Vocational high schoolCareer educationCareer resilience

초록

본 연구에서는 특성화 고등학교와 마이스터 고등학교에 재학 중인 694명의 학생들을 대상으로 진로장벽의 하위요인인식 수준에 따른 군집유형을 탐색하고 진로장벽 군집유형에 따라 진로탄력성과 진로준비행동에 차이를 보이는지확인하였다. 진로장벽의 하위요인 인식 수준에 따른 군집유형을 탐색한 결과, ‘진로 현실여건 인식집단’, ‘진로장벽고집단’, ‘진로 내적요인 취약집단’, ‘진로장벽 저집단’으로 총 4개의 군집으로 구분되었다. 특성화 고등학교 학생들의경우, ‘진로장벽 고집단’에 속한 비중이 가장 컸던 반면, 마이스터 고등학교 학생들의 경우, ‘진로장벽 저집단’에속한 비중이 가장 큰 것으로 나타났다. 다음으로 진로장벽 군집유형에 따른 진로탄력성의 하위요인 별 차이를 살펴본결과, ‘진로장벽 저집단’, ‘진로 현실여건 인식집단’, ‘진로 내적요인 취약집단’, ‘진로장벽 고집단’ 순으로 ‘자기신뢰’, ‘성취열망’, ‘진로자립’ 및 ‘변화대처’ 요인의 수준이 높은 것으로 나타났다. 진로준비행동의 경우, ‘진로 현실여건인식집단’이 ‘진로 내적요인 취약집단’과 ‘진로장벽 고집단’에 비해 모든 요인의 수준이 높은 것으로 나타났다. 본연구는 직업계 고등학교 학생들의 성공적인 취업과 진로목표 달성을 위한 진로탄력성과 진로준비행동 증진 방안을탐색하는데 도움을 줄 수 있을 것으로 기대된다.

Abstract

This study explored the cluster types that exist within the sub-factors of career barrier levels as perceived by vocational high school students. Specifically, the study sought to determine if differences exist in career resilience and career preparation behavior based on the career barriers clustering groups. The subjects of this study were 694 students in specialized high schools and meister high schools. Hierarchical cluster analysis showed that students were classified into four groups(“career reality awareness group”, “high career barriers group”, “vulnerable internal career factor group”, “low career barriers group”) based on the scores of sub-factors of perceived career barrier levels. Among students in specialized high school, the highest percentage was the “high career barriers group”. In the case of meister high school students, however, the cluster with the lowest percentage was the “high career barriers group”. Differences existed based on the career barriers clustering groups. In the case of career resilience, the “low career barriers group” demonstrated a higher degree of self-reliance, achieving aspirations, career independence, and active coping than “career reality awareness group”, “vulnerable internal career factor group”, and “high career barriers group”. In the case of career preparation behavior, “career reality awareness group” demonstrated higher all sub-factors of career preparation behavior than “vulnerable internal career factor group”, and “high career barriers group”. These results are expected to assist further exploration on how to improve career resilience and career preparation behavior on the part of vocational high school students for their successful employment and ability to achieve career goals.

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