외국인 한국어 학습자 학습 동기 강화를 위한 유튜브 한국어 교육 연관 검색어 분석에 대한 일고
A study on the analysis of key words related to Korean Language education on YouTube to reinforce learning motivation for foreign learners of Korean
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초록
이 연구는 유튜브의 한국어 교육 연관 검색어 분석을 통해 외국인 학습자들에게 최적화된 교육·홍보 콘텐츠 제작의방안을 모색하는 데 목적이 있다. 이를 위해 유튜브 검색어 자동 생성 기능 및 구글 트렌드의 거시적 통계를 활용하였다. 또한 검색어 분석을 3단계로 나누어 연관 검색어를 추출하였다. 그리고 그 결과를 분석하여 학습자들의 개별화된요구(needs)를 파악해 보았다. 이 통계는 최소 3억 회 이상 조회된 관련 동영상을 바탕으로 한 것이다. 따라서 한국어교육 학습자 선호도 분석 가운데 가장 폭넓은 수요조사에 해당된다. 외국인 학습자들이 주로 검색하는 것은 ‘Learn(ing) Korean/Korean Learn(ing)’ 계열이다. 여기에 개별화된 접근 검색어가추가되고 있음을 확인할 수 있었다. 분석 결과 학습자들은 ‘대상’, ‘수준’, ‘흥미’, ‘학습 환경’, ‘모국어’에 관한 맞춤형동영상을 선호하고 있었다. 특히 5분 내외의 흥미 위주로 된 초급단계 콘텐츠를 주로 검색하고 있었다. 이러한 분석결과를 바탕으로 이 연구에서는 학습자 요구사항에 최적화된 홍보 콘텐츠 제작 방안을 제시하였다. 유튜브 한국어교육은 주로 한국어에 입문하는 학습자들이 가장 많이 접근하는 방식이다. 이때 수요를 파악하여 최적화된 홍보콘텐츠를 보급할 수 있다면, 학습자들에게 지속적인 학습 동기를 부여할 수 있다. 아울러 다음 단계로의 한국어교육 전이 또는 정규 유학이나 비즈니스 차원까지 이어질 수 있도록 유도할 수 있을 것이다.
Abstract
This study aims at clarifying the methodology of producing optimal education and PR contents for foreign learner of Korean(hereby FLK) by analyzing key words for web-search related with Korean education of YouTube. We use the macro statistics with a device of automatic generation mechanism of YouTube key words and Google trend program. This paper, especially divided the analytic procedures into 3 steps, extracting the relational key words and finding individual Needs of FLK. The mechanism is included in the Needs analysis The technique of this analysis is included in the most broad inquiry of online videos among the one of the preference degree of learners because it is on the basis of three hundred million views at least. The key phrases of preferred by the FLK is “Learn(ing) Korean/Korean Learn(ing)”, and further details, specializing differential approach according to individual preference. They preferred customized on-line videos according to the proficiency level, interest, learning environment, object, and mother tongue etc. Especially, they required the contents with 5 minutes running time and ones of novice level giving them to fun, As the result, this study suggested the optimal ways of P.R contents optimal for Needs of FLKs. It is a common approach for FLKs to learn Korean with the use of YouTube. You can motivate learning to them only if we understand their needs, making customized P.R contents and finding the effective route of advertising them. Furthermore, they will want to learn Korean at regular system, or at Korea), or at business level.
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