중국인 학습자를 위한 초급 한자어 분석 및 교수･학습 모형 연구
A Study on the Analysis of Primary Sino-Korean Words and Instructional Learning Model for Chinese Korean Learners
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초록
본고는 한국어 어휘 체계에서 가장 큰 비중을 차지하고 있는 ‘한자어’가 중국어 한자와 음운적 유사성으로 인하여 중국인 한국어 학습자의 한자어 교육에 미치는 영향이 크다는 점에 주목하였다. 이에 한국어 교재에 나타난 초급 한자어를 정리하여 중국인 학습자를 위한 입문용 한자어 목록을 작성하였으며, 작성된 목록을 다시 의미 차이 유무에 따라 나누어 그 특성을 분석하였다. 중국인 학습자를 위한 한국어 한자어 교육을 위해서는 필수 단자(單字)와 관련된 한자어 개수와 이에 대응된 병음 종류의 특성을 분석할 필요가 있다. 이는 필수 단자에 대응된 병음의 종류에 따른 중요도와 난이도에 따라 오류 양상이 달라지기 때문이다. 그리고 병음의 음운 체계의 대응 관계에 따라 한국어 한자어를 효율적으로 이해하고 학습하기 때문에 한국어 필수 단자의 초성, 중성, 종성과 이에 대응되는 중국어 한자의 성모, 운모 간의 유사점과 차이점을 분석하였으며, 이를 바탕으로 교수ㆍ학습 모형을 제안하였다.
Abstract
This thesis studies the influence of phonological similarities among Chinese characters, constituting the largest proportion in the Korean lexical system for Chinese Korean learners’ education on Korean Chinese characters. First, we organized the primary Chinese character words in Korean textbooks, before building a list of Chinese characters for beginners. Then, we classified the Chinese characters and words according to the differences between them. Meanwhile, their characteristics were also analyzed. As numerous types of Pinyin-related necessary single words exist, we can determine the importance and difficulty of each of them. Conversely, to discover an education program about Chinese characters and words for Chinese learners, it is necessary to analyze the characteristics of the necessary words, the number of related Chinese characters and the corresponding Pinyin types. Our thesis is based on the utilization of the necessary single words and their corresponding phonological system as well as the Pinyin system to understand the efficiency of learning Chinese words. Hence, this thesis analyzes the similarities and differences of the initial, middle, and final sounds of each necessary single word, and the initial and final consonants of Chinese characters. As mentioned above, we propose a specific instructional learning model for Chinese characters and words.
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