본문 바로가기
KERD
논문KCI 등재

다문화교육 교양수업에 참여한 간호대학생의 상호문화감수성에 관한 혼합연구

Mixed Research on the Intercultural Sensitivity of Nursing Students Involved in Multicultural Education Liberal Arts Class

김영순|이은주|서민희|김도경|김명희
교육연구소 (CNU Research Institute of Education)|2022.10|교육문화연구 (Journal of Education & Culture)|제28권 제5호|pp. 323-341|DOI 10.24159/joec.2022.28.5.323

0

조회

0

다운로드

3

인용

0

참고문헌

키워드

혼합연구간호대학생다문화교육Multicultural education교양수업Nursing studentsLiberal arts classesIntercultural sensitivityMixed research상호문화감수성

초록

본 연구는 상호문화성 역량 강화를 위해 설계된 I대학교의 교양수업 <다문화사회와 공존의 인문학>에 참여한간호학과 학습자들이 어떻게 상호문화감수성을 확보하는지를 혼합연구방법을 통해 탐색하였다. 양적 자료수집의경우 사전-사후 검사를 위해 장성민(2021)이 Bennett(1993)의 상호문화감수성 발달 모형(DMIS)을 재구성한 척도를활용하였다. 또한 학습자들의 공감능력 확인을 위해 전병성(2003)이 Davis(1983)의 대인관계반응척도(IRI)를 재구성한척도도 활용하였다. 수집된 자료는 SPSS Statistics ver. 25 통계프로그램을 이용하여 분석하였다. 질적 자료수집은교양수업 15주간 학습과정 동안 참여 학습자들로부터 생산된 수업 성찰 및 토론 소감문, 연구자들에 의한 수업 관찰일지 등이다. 수집된 자료의 분량은 A4용지 기준 총 82장이었으며, 줄 분석(line by line analysis) 방법을 활용하였다. 양적 자료 분석 결과, 간호대학생들은 행동적 적응 단계는 개선으로 이어졌으나, 부정이나 최소화 단계는 약화되었고, 인지적 적응 개선 부분에서는 효과적이지 못하였다. 질적 자료 분석 결과, 크게 세 가지 핵심 주제 ‘공존과 무관심이해하기’, ‘공존의 경험과 실천’, ‘타자와의 상호문화 관계 인식’으로 범주화되었다. 본 연구를 통해 얻을 수 있는시사점은 간호대학생들이 공감 능력을 포함한 상호문화성 역량이 다른 학습자 집단에 비해 높게 나타났으며, 이는질적 연구결과에서 찾아낸 핵심 주제들과도 관련이 있는 것으로 실제로 조별, 협동학습 활동에 있어서 공존을 용이하게경험할 수 있었고, 일련의 역할극을 통해 공존 실천을 원활하게 수행함을 확인하였다.

Abstract

This research explored how nursing students who participated in the liberal arts class <Humanities of Multicultural Society and Coexistence> of I University designed to strengthen mutual cultural competence through mixed research methods. In the case of quantitative data collection, Jang Sung-min (2021) reconstructed Bennett's (1993) model of mutual cultural sensitivity development (DMIS) for pre- and post-examination. In addition, Jeon Byung-sung (2003) reconstructed Davis (1983)'s Interpersonal Response Scale (IRI) to confirm learners' empathy skills. The collected data were analyzed using the SPSS Statistics ver. 25 statistical program. Qualitative data collection includes class reflection and discussion essays produced by participating learners during the 15-week learning process, of liberal arts classes, and class observation journals by researchers. The amount of the collected data was a total of 82 sheets based on A4 paper, and the line by line analysis method was used. As a result of quantitative data analysis, nursing students' behavioral adaptation stage was improved through a 15-week learning process, but the negative or minimal adaptation stage was weakened, and it was not effective in improving cognitive adaptation. As a result of qualitative data analysis, three key themes were largely categorized into 'understanding coexistence and indifference', 'experience and practice of coexistence', and 'recognition of mutual cultural relations with others'. The implications of this research were that nursing students had higher intercultural competencies, including empathy, and this was related to key topics found in qualitative research results. In fact, they could easily experience coexistence in group and cooperative learning activities, and it was confirmed that they performed coexistence smoothly through a series of role games.

참고문헌 (39)

  1. 강일, "한국어판 대인 관계 반응성 척도의 신뢰도 및 타당도 연구", 신경정신의학, 48(5), pp.352~358 (2009), 대한신경정신의학회
  2. 강형길, "신체활동 증진 전략 기반 여고생 체력수업 설계 및 실행: 질적 연구 중심 혼합연구", 한국체육학회지, 56(1), pp.287~304 (2017), 한국체육학회
  3. 김선영, "간호대학생의 주관적 행복감, 윤리적 민감성, 공감 능력이 인성에 미치는 영향", 디지털융복합연구, 20(4), pp.737~745 (2022), 한국디지털정책학회[DOI]
  4. 김영순, "다문화사회와 공존의 인문학" (2017), 디비북스
  5. 김영순, "다문화교육과 협동학습 경험" (2019), 북코리아
  6. 김영순, "시민을 위한 사회문화 리터러시" (2021), 박이정
  7. 김영순, "다문화사회의 인문학적 시선" (2022), 연두
  8. 김영순, "다문화사회와 리터러시 이해" (2020), 박이정
  9. 김영순, "교육기부 활동을 통한 대학생의 다문화시민성 함양 과정에 관한 연구", 한국교육, 40(1), pp.81~108 (2013), 한국교육개발원[DOI]
  10. 김영순, "상호문화학습의 실천적 내용에 관한 탐색적 연구", 언어와 문화, 12(2), pp.1~27 (2016), 한국언어문화교육학회[DOI]
  11. 김영순, "사회통합을 위한 결혼이주여성의 상호문화소통 탐색", 현대사회와 다문화, 10(4), pp.91~126 (2020), 다문화사회정책연구소
  12. 김영순, "교양수업에 참여한 대학생의 협동학습 경험에 관한 연구", 열린교육연구, 26(1), pp.145~164 (2018), 한국열린교육학회[DOI]
  13. 김은희, "토론기반 교양수업에 참여한 대학생의 상호문화성 함양 경험에 관한 연구", 한국교육문제연구, 40(1), pp.99~120 (2022), 한국교육문제연구소[DOI]
  14. 박미경, "간호대학생의 따돌림 경험과 임상수행능력의 관계에서 공감능력의 매개효과", 의료커뮤니케이션, 17(1), pp.49~56 (2022), 대한의료커뮤니케이션학회[DOI]
  15. 변은경, "간호대학생의 학업스트레스, 자기효능감, 문제해결능력이 주관적 행복감에 미치는 영향", 문화기술의 융합, 8(1), pp.167~174 (2022), 국제문화기술진흥원
  16. 류은진, "간호대학생의 다문화 감수성과 문화적 공감이 다문화 수용성에 미치는 영향", 대한통합의학회지, 10(2), pp.125~134 (2022), 대한통합의학회
  17. 안수라, "간호대학생의 공감능력과 인권감수성이 다문화수용성에 미치는 영향", 보건정보통계학회지, 45(1), pp.30~36 (2020), 한국보건정보통계학회[DOI]
  18. 유인영, "간호대학생의 문화성향과 다문화 환경 감수성", 한국생활환경학회지, 21(6), pp.925~931 (2014), 한국생활환경학회
  19. 이바름, "사회과 기능 교육 내용 체계화 경향에 한 비교 분석", 한국 사회과교육학회 2017년도 연차학술대회 발표집, pp.197~215 (2017)
  20. 장성민, "상호문화적 감수성 발달 척도 개발, 타당화 및 심플렉스 가정 검증", 다문화교육연구, 14(4), pp.1~27 (2021), 한국다문화교육학회
  21. 장현정, "상호문화적 감수성을 위한 소설교육 연구", 교육문화연구, 25(5), pp.759~788 (2019), 교육연구소[DOI]
  22. 장현정, "고등학생 학습자의 상호문화적 인식에 대한 조사연구: 소설 《완득이》에 대한 반응을 중심으로", 독서연구, (59), pp.221~244 (2021), 한국독서학회[DOI]
  23. 전병성, "공감과 이타행동과의 관계", 석사, 교육심리및교육과정, pp.2003
  24. 채명정, "간호대학생을 위한 다문화 교육 프로그램 개발 및 다문화 감수성, 다문화 효능감에 미치는 효과", 한국보건간호학회지, 30(1), pp.70~82 (2016), 한국보건간호학회
  25. 채명정, "다문화 교과 프로그램이 간호대학생의 다문화 수용성 및 역량에 미치는 효과", 한국간호교육학회지, 21(3), pp.373~381 (2015), 한국간호교육학회[DOI]
  26. 최예숙, "간호 대학생의 문화적 공감, 다문화 감수성, 문화적 역량과의 관계", 한국엔터테인먼트산업학회논문지, 15(6), pp.105~113 (2021), 한국엔터테인먼트산업학회[DOI]
  27. 픽은희, "다문화 교육프로그램이 간호대학생의 문화적 역량, 공감 능력, 자기효능감에 미치는 효과", Journal of Korean Academy of Nursing, 43(5), pp.690~696 (2013), 한국간호과학회
  28. 한용택, "Bennett의 상호문화적 감수성 발달 모델을 활용한 다문화교육 시안", 시민인문학, 32, pp.107~136 (2017)
  29. Bennett, M. J., "Education for the intercultural experience", pp.21~71 (1993), Intercultural Press
  30. Bhawuk, D. P., "The measurement of intercultural sensitivity using the concepts of individualism and collectivism", International Journal of Intercultural Relations, 16(4), pp.413~436 (1992)
  31. Çingöl, N, "Determining the effect of an intercultural nursing course on empathic skill and intercultural sensitivity levels: An intervention study", Nurse Education Today, 99, pp.104782~ (2021)
  32. Davis M. H., "Measuring individual differences in empathy : evidence for a multidimensional approach", J Pers Soc Psychol, 44(1), pp.113~126 (1983)
  33. Freire, P., "망고나무 그늘 아래서" (2003), 아침이슬
  34. Goicoechea-Balbona, A. M., "Culturally specific health care model for ensuring health care use by rural, ethnically diverse families affected by HIV", AIDS, 1997, pp.22(3), 172~180
  35. Greene, J. C, "Mixed methods in social inquiry" (2007), Jossey-Bass
  36. Holzbrecher, A, "상호문화교육의 이해" (2014), 북코리아
  37. Kelly, G. A, "A theory of personality: The psychology of personal constructs" (1963), W. W. Norton
  38. Leininger, M., "Theoretical questions and concerns : response from the theory of culture care diversity and universality perspective", Nursing Science Quarterly, 20(1), pp.9~13 (2007)
  39. Long, T. B., "Overview of teaching strategies for cultural competence in nursing students", Journal of Cultural Diversity, 19(3), pp.102~108 (2012)

관련 논문AI추천

역할극 중심 교양 수업에 참여한 간호대학생의 다문화인식 변화과정에 관한 질적 연구김영순, 문희진, 손효한한국교양교육학회 · 교양교육연구2023 · 제17권 제4호다문화 교양수업 참여 간호대학생의 의사소통능력 함양 과정 및 매개요인에 관한 연구권미영, 김영순, 서민희한국교양교육학회 · 교양교육연구2023 · 제17권 제2호간호대학생의 문화적 민감성, 문화적 공감능력 및 문화적 역량과의 관계김남희, 박홍주사단법인 인문사회과학기술융합학회 · 예술인문사회 융합 멀티미디어 논문지2017 · 제7권 제4호간호대학생의 다문화접촉경험과 문화적 공감이 다문화수용성에 미치는 영향노윤구, 이외선한국디지털정책학회 · 디지털융복합연구2018 · 제16권 제11호소집단 토론수업에 참여한 간호대학생의 공감 형성과정에 관한 질적연구김영순, 윤수진한국교양교육학회 · 교양교육연구2023 · 제17권 제6호간호대학생의 문화적 민감성에 영향을 미치는 요인오원옥한국아동간호학회 · Child Health Nursing Research2011 · 제17권 제4호

이 간행물의 다른 논문 (29건)

학부모의 학교안전 상황 인식과 학교안전정책 신뢰도 연구오대영, 박윤주pp. 5-24충분한 데이터 확보가 힘든 상황에서 인공지능 서･논술형 평가 채점모델 구축 방안이용상, 박강윤pp. 25-42원격교육법제 정비에 관한 인식 조사 연구도재우, 김수진, 황준성pp. 43-69자크 랑시에르의 교육사상 속 ‘이야기하기’의 의미김회용, 고연수pp. 71-86지역 공동체 기반 문화유산 활용의 교육적 의미임지혜pp. 87-104
원문 보기