간호대학생의 문화적 민감성, 문화적 공감능력 및 문화적 역량과의 관계
Relationship between Cultural Sensitivity, Empathy and Competency of Nursing Students
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초록
본 연구는 간호대학생의 문화적 민감성, 공감능력 및 문화적 역량과의 관계를 파악하기 위한 서술적 조사연구이다. 연구대상자는 경상남도 G시에 소재하고 있는 2개 대학교 간호학과에 재학 중인 3, 4학년을 대상으로 하였다. 연구도구는 문화적 민감성, 문화적 공감, 문화적 역량 도구를 사용하였다. 자료분석은 빈도와 백분율, 평균과 표준편차, t-test, ANOVA, Pearson’s Correlation Coefficient로 분석하였다. 대상자의 일반적 특성에 따른 민감성 정도는 성별, 학년, 다문화 교육 받아본 경험, 외국어 수강 유무와 외국인 친구 유무에서, 공감능력 정도는 외국인 친구 유무, 간호교육에서, 문화적 역량 정도는 학년, 성적, 다문화 교육 유무, 외국어 말하기 실력, 외국 방문 유무, 외국인 친구 유무, 간호교육에서 통계적으로 유의한 차이가 있었다. 문화적 민감성 정도는 평균 84.98±9.86점, 문화적 공감능력은 평균 102.58±12.69점, 문화적 역량은 평균 84.99±14.16점으로 나타났다. 문화적 공감능력과 역량에서 통계적으로 유의한 상관관계가 나타났다. 본 연구결과 다문화 간호 교육이 필요하다고 학생들이 공감하고 있으므로 다양한 문화적 경험을 제공할 수 있는 프로그램의 개발 및 지원을 마련하고 효과를 확인하는 연구가 필요하다고 하겠다.
Abstract
This study is a descriptive research study to understand the relationship between cultural sensitivity, cultural empathy ability and cultural competence of nursing college students. The subjects of the study were the third and fourth grade students in two nursing departments. The instrument used cultural sensitivity, cultural empathy, and cultural competence. Data were analyzed by frequency and percentage, mean and standard deviation, t-test, ANOVA and Pearson's Correlation Coefficient. Cultural sensitivity was significant difference in gender, grade, experience of receiving multicultural education, presence of foreign language, presence of foreign friends, nursing education. Cultural sensitivity was 84.98±9.86, cultural empathy was 102.58±12.69, and cultural competence was 84.99±14.16. There was a statistically significant correlation between cultural empathy and competence. The results of this study suggest that multicultural nursing education is necessary for students to develop and support programs that can provide diverse cultural experiences.
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