청소년의 인권판단력에 영향을 미치는 요인에 대한 다층모형 분석
A Hierarchical Linear Model Analysis of Factors Influencing Adolescents' Human Rights Judgment
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초록
본 연구의 목적은 청소년의 인권판단력에 영향을 미치는 요인들을 학생 개인의 특성과 학교특성을 중심으로 탐색적으로 파악하고, 그에 따른 교육적 방안을 제안하고자 하였다. 이를 위해 한국청소년정책연구원이 수행한 ‘2022년 아동·청소년 인권실태조사’의 중·고등학생 자료를 활용하여 다층모형을 적용하였다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 학생 개인수준에서 성별, 인권지식, 인권 존중받는 정도는 청소년의 인권판단력에 정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 반면에학교폭력 피해경험은 청소년의 인권판단력에 부적인 효과를 보였다. 둘째, 학교 수준 변인의 경우 친인권적 학교문화는인권판단력에 긍정적인 영향을 미치는 반면, 인권침해 검사여부는 인권판단력에 부적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이러한 연구 결과를 토대로 본 연구는 청소년의 인권판단력을 육성하기 위한 교육적 방안을 제안하였다. 첫째, 학교교육은청소년의 인권판단력을 향상시키기 위하여 인권에 대한 지식과 이해를 강화하는 것을 고려할 필요가 있다. 둘째, 학교뿐만 아니라 가정과 사회 전반에서 인권을 존중하고 민주적인 의사소통이 이루어지는 환경을 조성할 필요가있다. 셋째, 친인권적 학교문화를 조성하는 것만으로도 청소년의 인권판단력과 인권의식을 함양할 수 있다는 연구결과를고려할 때, 이러한 학교문화 조성 노력은 지속되어야 할 것이다.
Abstract
The purpose of this study was to identify factors influencing adolescents' judgments of human rights based on individual and school characteristics and to propose effective educational strategies accordingly. To achieve this, a multilevel modeling approach was used, utilizing data from the 2022 Children and Adolescents' Human Rights Survey conducted by the Korea Institute of Child Welfare. The findings are as follows: First, at the individual level, gender, knowledge of human rights, and perceived respect for human rights were found to significantly influence adolescents' judgments of human rights. Conversely, experiences of bullying negatively affect adolescents' human rights judgments. Second, at the school level, a pro-human rights school culture positively influences human rights judgments, whereas the presence of human rights violation inspections has a negative impact. Based on these findings, educational strategies have been proposed to foster adolescents' judgments of human rights. First, school education should enhance knowledge and understanding of human rights to better support adolescents' judgments of human rights. Second, creating supportive environments in both homes and the broader society that respect human rights and encourage democratic communication is essential. Third, considering that research indicates that cultivating a pro-human rights school culture alone can enhance adolescents' human rights judgment and awareness, efforts to promote such school cultures should be sustained.
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