인권친화적 학교문화가 청소년의 시민의식에 미치는 영향
A Study on the Effects of Pro-Human Rights Culture in Schools on Youths' Civil Consciousness
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초록
본 연구의 목적은 인권친화적 학교문화가 청소년의 시민의식에 미치는 영향을 알아보는 것이다. 구체적으로 종속변인은 중․고등학생의 시민의식이고, 독립변인은 인권존중 학교문화, 인권상황, 차별경험, 학교운영 참여이며, 성별, 연령, 다문화가정, 혁신학교, 학교만족도, 자아개념, 자아존중감, 성장신념, 양육태도, 성적은 통제변인으로 설정하였다. 변인들에 대한 다중회귀분석 결과, 인권존중 학교문화가 청소년의 시민의식에 통계적으로 의미 있는 영향을 미치는 것으로 나타났으며, 통제변인 중에서는 성별, 학교만족도, 자아개념, 자아존중감, 성장신념, 양육태도, 국어성적이 시민의식에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 혁신학교 여부는 통계적으로 의미 있는 영향을 미치지 않는 것으로 나타나, 혁신학교 여부보다는 학교 내부에서 실제 이루어지는 인권 친화적 학교문화가 시민의식에 더 의미 있는 변수인 것을 알 수 있었다. 이러한 연구를 통해, 기존의 연구를 근거로 인권친화적 학교문화가 청소년의 인권태도에 영향을 미칠 뿐만 아니라, 청소년의 시민의식에 영향을 미친다는 것을 알 수 있었다. 앞으로 인권친화적 학교문화는 청소년의 시민의식 함양에 있어 의미 있는 변인으로 간주되어야 하며, 그 경로에 대해서 후속연구가 필요하다.
Abstract
This study purports to investigate a potential effect of pro-human rights culture in schools on civil consciousness of youths. The independent variables include those variables such as the level of pro-human right culture in school, current status of human rights in schools, experience on discrimination and youths' participation upon school affairs. The model controls demographic characteristics of youths(gender, age, a dummy for multi-cultural families), psychological attributes(self-respect, belief upon self development, self-concept), school-related variables(academic achievement, a dummy for innovation schools), and nurturing attitudes of parents. The multiple regression analysis shows some meaningful findings. First and foremost, the level of schools' pro-human rights culture turns out to have a significant impact upon youth's levels of civil consciousness. Secondly, some control variables significantly affect youths' level of civil consciousness. Those are gender, school satisfaction, self-concept, self-respect and so on. Lastly, it is not the innovation school per se, but the actual programs in schools for pro-human rights that matters for youths's civil consciousness. This study hopes to contribute to expand the recognition that pro-human rights culture in school positively works for youths' development of civil mind. This study also acknowledges that future research are to focus on finding the potential paths on how those cultures in schools affect youths' civil attitudes.
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