학습권 보장과 경기력 향상 사이에서 학생선수 정책의 조율 방안 연구
Coordination Strategies for Student-Athlete Policies Between Academic Rights Protection and Athletic Performance Enhancement
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초록
학생선수의 학습권 보장과 경기력 향상을 조화롭게 달성하기 위한 정책 조율 방안을 연구하였다. 본 연구는 교육학과체육학 분야의 학술문헌과 정부 정책자료를 광범위하게 검토하고, 학생선수 사례를 질적으로 분석함으로써 두 목표간 상충 요인과 해결책을 도출하였다. 연구 결과, 학생선수들은 시간적 제약, 심리적 갈등, 환경적 요인 등으로 학업과운동 병행에 어려움을 겪고 있었으며, 교육정책과 체육정책의 분절로 인해 현장에서 정책 충돌이 발생하는 것으로나타났다. 이에 학업과 훈련의 통합적 접근이 필요하며, 교육부, 시도교육청, 체육회 및 학교 등 여러 주체의 협력적조율 전략이 요구된다. 이러한 조율 방안을 통해 학생선수들이 학업권을 보장받으면서도 우수한 경기력을 발휘할수 있는 환경을 마련할 수 있을 것으로 기대된다.
Abstract
This study examined policy coordination strategies to harmonize the protection of student-athletes’ academic rights with the enhancement of their athletic performance. By extensively reviewing academic literature in education and sports studies, along with government policy documents, and by qualitatively analyzing student-athlete cases, This study identified key sources of conflict between the two goals and explored potential solutions. The findings indicate that student-athletes experience significant difficulties in balancing academic engagement and athletic commitment due to time constraints, psychological pressures, and environmental factors. Moreover, the fragmented governance between educational and sports authorities has led to policy inconsistencies and operational conflicts in school settings. The study argues that an integrated approach to learning and training is essential and highlights the need for coordinated strategies among multiple stakeholders, including the Ministry of Education, regional education offices, the Korea Sport & Olympic Committee, and individual schools. Through such coordinated efforts, it is expected that an environment can be established in which student-athletes can safeguard their academic rights while simultaneously achieving high athletic performance.