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해외 봉사활동이 청소년의 역량 증진에 미치는 영향: WFK(World Friends Korea) 중기봉사단을 중심으로

A Study on the Effect of World Friends Korea(WFK) Volunteers Activity

김태균|권일남
한국청소년시설환경학회 (Korea Institute of Youth Facility & Environment)|2017.02|청소년시설환경 (YOUTH FACILITIES AND ENVIRONMENT)|제15권 제1호|pp. 87-96

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청소년Youth역량강화Competence한국정부 파견 해외봉사단해외봉사World Friends KoreaGlobal Volunteers
주제분류학제간연구

초록

The purpose of this study is to analyze the effect of WFK(World Friends Korea) Mid-term Volunteers program on Youth Competence. The results of analysis through inner self-growth effect and qualitative effect are as follows: First, in terms of inner self-growth effect, the individual ability before participation showed superior levels in a self-ability, goal directivity, interaction, leadership, citizenship, innovative thought ability, etc. as well as in global ability such as variety, challenges, multi-cultural education, global career ability, etc. Second, when seeing the difference in individual ability after participation, the ability showed more or less low levels in interaction, citizenship, innovative thought ability, etc. It is thought that more effective learning results occurred because the adolescents are conscious of the necessity of improvement points of their ability or adjustment in characteristics such as conflicts among teams, social relationships, change of awareness in service spirit, problem solution while living with other people for a long term, Third, as for the part that showed a great change, global ability also showed greater changes compared with individual ability.

Abstract

The purpose of this study is to analyze the effect of WFK(World Friends Korea) Mid-term Volunteers program on Youth Competence. The results of analysis through inner self-growth effect and qualitative effect are as follows: First, in terms of inner self-growth effect, the individual ability before participation showed superior levels in a self-ability, goal directivity, interaction, leadership, citizenship, innovative thought ability, etc. as well as in global ability such as variety, challenges, multi-cultural education, global career ability, etc. Second, when seeing the difference in individual ability after participation, the ability showed more or less low levels in interaction, citizenship, innovative thought ability, etc. It is thought that more effective learning results occurred because the adolescents are conscious of the necessity of improvement points of their ability or adjustment in characteristics such as conflicts among teams, social relationships, change of awareness in service spirit, problem solution while living with other people for a long term, Third, as for the part that showed a great change, global ability also showed greater changes compared with individual ability.

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