청소년 국제교류활동의 세계시민의식 형성 효과
The Effects of Youth International Exchange Programs on Global Citizenship
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이 연구는 청소년 국제교류활동의 참여 집단과 일반 집단을 비교하여 세계시민의식 형성 효과를 알아보는데 그 목적이 있다. 이를 위해 본 연구는 2012 유니세프 지구촌 몽골캠프 참가 청소년 80명과 일반 청소년 120명을 대상으로 인간의 보편적 가치, 다양성에 대한 가치존중, 세계문제에 대한 흥미와 관심, 문제해결에 대한 참여의지, 세계지향성 등 5개 영역의 세계시민의식을 비교하는 설문조사를 실시하였다. 이를 통해 밝혀진 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 세계시민의식의 성별 차이를 살펴본 결과, 다양성에 대한 가치존중 영역에서만 여자 청소년이 높은 세계시민의식을 나타내었다. 둘째, 교급별로 세계시민의식의 차이를 살펴본 결과, 세계문제에 대한 흥미와 관심, 세계지향성 등 2개 영역에서만 중학생보다 초등학생이 높은 세계시민의식을 나타내었다. 셋째, 외국에 가본 경험에 따른 세계시민의식의 차이를 살펴본 결과, 다양성에 대한 가치존중, 문제해결에 대한 참여의지, 세계지향성 등 3개 영역에서 외국에 가본 청소년이 높은 세계시민의식을 나타내었고, 외국에서 1년 이상 살아본 경험에 따른 세계시민의식의 차이를 살펴본 결과, 문제해결에 대한 참여의지 영역에서만 외국에서 살아본 경험이 있는 청소년이 높은 세계시민의식을 나타내었다. 넷째, 세계시민의식 캠프 참가 청소년과 일반 청소년의 차이를 살펴본 결과, 인간의 보편적 가치, 다양성에 대한 가치존중, 세계문제에 대한 흥미와 관심, 문제해결에 대한 참여의지, 세계지향성등 5개 영역 전체에서 캠프 참가 청소년들이 높은 세계시민의식을 나타내었다. 결론적으로, 국제교류활동이 청소년의 세계시민의식을 함양하는데 도움이 됨을 확인하였으므로, 보다 많은 청소년들에게 수준 높은 국제교류 기회를 제공하기 위해 다각적인 방안 모색이 필요함을 제언하였다.
Abstract
The purpose of this study is to investigate the effects of international exchange programs for children on global citizenship. The study compares two groups of children. One of the groups, which consist of 80 children participating in an international exchange program of UNICEF, was named as the 'Global Camp in Mongol'. The other group, which has 120 children, did not have any types of international exchange programs. Global citizenship has been measured in five domains; universal value of human, respect of diversity, interests in global issues, intention to solve international dispute and orientation to globalism by using a questionnaire. Researchers found many interesting results from the analysis of the data. The first result is that female children in both groups displayed higher scores in the domain of respect of diversity. Second, elementary school children had better scores in the domain of interests in global issues and orientation to globalism than middle school children. Comparing the two groups, it has been found that children who participated in the international exchange program attained higher scores in the domain of respect of diversity, intention to solve international dispute and orientation to globalism. It was also found that children who had been abroad more than one year showed higher scores in the domain of intention to solve international dispute than compared to others. Lastly, it has been discovered that children who participated in the international exchange program showed better scores in every domain than those children who did not participate. On the basis of the results, researchers concluded that more opportunities should be provided to children in order to facilitate the formation of global citizenship.
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