통일문화 형성의 기본 방향과 실천 과제: 초등학교 교육의 경우
Basic Directions and Practical Tasks for Building Culture: In Case of Elementary School Education
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초록
이 논문은 통일문화 형성의 기본 방향과 실천 과제를 초등학교 교육의 관점에서 제시하고 있다. 이 글은 문화가 지닌 실천적교육적 기능과 통일의 의미 변화에 주목하고 있다. 특히 통일 이미지는 민족과 국가의 발전문제를 넘어 동북아와 세계차원에서의 인간과 사회의 발전문제와도 연관되어야 한다.통일문화 형성의 기본 방향은 다름의 인정과 상호존중의 문화, 열린 민족주의에 기반한 인간과 사회발전의 가치 중시, 민주시민 의식 신장, 평화문화교육 확산 등이다. 실천 과제는 다문화교육, 북한통일문제를 보는 체계론적 사고와 상호의존론적 사고의 신장, 개인·사회의 포용력 증대와 교제생활력 증진, 건강한 ‘통일학적 상상력’, 민주시민교육과 세계시민교육, 그리고 일상생활에서의 통일문화 실천 등이다. 통일문화는 통일미래를 향한 현재의 실천적 비전이라는 점에서 그 의미가 중요하다.
Abstract
This paper presents basic directions and practical tasks for building unification culture particularly in case of elementary school education. The article pays attention to practical and educational function of culture and meaning changes of unification. An image toward unification should connect with issues of human beings and society development in a level of Northeast Asia and the globe, beyond issues of nation and state development. Basic directions for building unification culture are recognizing the difference, seeking mutual respect for culture, laying stress on development of human beings and society based on open nationalism, raising awareness as democratic citizens, and spreading peaceful culture and education. For practical tasks, the paper suggests the need for the followings: Carrying out multi-cultural education, increasing a systematic and interdependent thinking on North Korea and unification issue, growing tolerance toward individual and society, fostering a capacity for social networking and a sound imagination on vision for unification, providing education on democratic and global citizens, and putting unification culture into practice in daily life. Unification culture contains an important meaning in that it is a practical vision for the present toward the future unification.
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